四年级语文下册第16课《和我们一样享受春天》课文、教案、教学反思

 

和我们一样享受春天

作者：高洪波

 

蔚蓝色的大海，

本来是海鸥的乐园，

可是巡弋的战舰和水雷

成了不速之客，

这究竟是为什么？

金黄色的沙漠，

本来是蜥蜴和甲虫的天下，

可是轰隆隆的坦克和大炮

打破了它们的梦幻，

这究竟是为什么？

 

蓝得发黑的夜空，

本来属于星星和月亮，

可是如今频频发射的导弹

把星星的家园搅得很不安宁，

这究竟是为什么？

 

绿茵茵的草地，

本该滚动着欢乐的足球，

可是如今散落着的地雷碎片

阻挡着孩子们奔跑的脚步，

这究竟是为什么？

 

我们希望，我们祈盼——

让战火中的孩子

有一张课桌，平稳的课桌，

不被导弹的气浪掀翻！

有一间教室，洁白的教室，

免遭炸弹的弹片击穿！

和我们一样在鲜花中读书，

和我们一样享受春天……

 

《和我们一样享受春天》教案

 

一、教学目标：

 

1、知识技能目标：认识4个生字；了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育；有感情地朗读课文。

 

2、情感态度目标：激发学生憎恨战争、维护和平的情感。

 

二、教学重难点：

 

理解诗句，体会诗人表达的情感。

 

三、教学时间：4月17日

 

四、教学过程：

 

一、品读诗文，享受春天

 

1、师：又是一个春暖花开的季节了，在这美丽的季节里，来！让我们一起走到户外，一起享受这迷人的春天。

 

2、课件出示“平静而美丽的蓝天、大海、草原、沙漠以及人们幸福生活”的画面.

 

3、师：看到这样的画面，老师的心情特别的舒畅，不知道你们又有怎样的感受？

 

4、生汇报交流

 

二、自由读诗，朗读展示

 

师：同学们，我们沐浴着和煦的春光，在美丽的鲜花中嬉戏，这是多么幸福、惬意的事情啊！然而在这个世界上，还有一部分人不能像我们一样享受春天，不能享受春天带给他们的快乐和幸福。因为世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。

 

1、自由读诗，注意读准字音，读通诗句。

 

2、展示朗读风采。（请几位学生逐节朗读诗歌，注意正音。）

 

3、想想诗歌主要讲了什么？

 

三、研读诗文，回味苦涩

 

1、出示诗歌1～4小节，自由读，汇报：你读懂了什么？（战争破坏了大自然，带给人们不幸……）板书：不幸   灾难

 

2、师总结：你能把这些灾难与不幸在诗中的各小节的词与句中体现出来么？

 

3、随机重点指导朗读诗歌后两句。

 

（1）当学生说到“轰隆隆的坦克和大炮打破了蜥蜴和甲虫的梦幻”时，教师追问：“轰隆隆的坦克和大炮还打破了什么？”（打破了人和动物们的家园、打破了宁静的生活、打破了亲人的生命、打破了快乐……）

 

（2）留给我们的又是什么呢？（痛苦、悲伤、憎恨，还有残缺的家庭、残缺的梦幻）

 

4、面对这一切作者情不自禁地说……学生开火车读“这究竟是为什么？”（读出作者的愤慨、不解、痛斥等语气）

 

5、作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情？（愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等）

 

6、拓展想象

 

A、师总结同学们战争的罪恶之处仅仅是这些么？还会造成怎样的灾难？

 

B、生想象后汇报

 

四、播放MTV感受战争图片，感受战争对人类带来的危害

 

1、看后谈谈自己此时此刻感情

 

2、可恶的战争夺去了那么多无辜的生命，给人们带来那么多的痛苦，带着愤怒、痛斥的心情再读前四节。

 

五、充满希望，再享春天

 

过渡句：是啊，千言万语道不尽我们心中的期盼，我们虽然不能阻止战争的发生，但是我们能不断壮大和平的力量！让我们将心中的渴望化作共同的心声。让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌……（学生接着读下去）

 

1、作者的心声是什么？（表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，想让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天）

 

       板书：和平
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