3、在这样的天气，恐龙的处境怎样？指名读后两句。请你试想一下，面对这样严寒的天气，又没有皮毛来保暖，原来在天上自由飞翔，在地上自由行走和在水里嬉戏的恐龙又会是怎样的情景呢？（放寒风的声音，引导学生想象进行朗读指导）

 

4、是啊，就这样这些恐龙一只接着一只，慢慢地消失了，永远地消失了。让我们一起拿起课本轻轻地读一读这个自然段。

 

5、你能用上“因为……所以……”完整地说说恐龙灭绝的原因吗？

 

6、看来，恐龙是因为（齐读句子）--耐不住严寒而死亡，最终走向灭绝。

 

四、书写指导：严寒、耐、亡

 

1、出示：严寒   耐  亡  是我们今天要写的生字。让我们来看看它们在田字格里的位置。

 

2、你们看，寒这个字让人一看，就觉得很冷，看到这两点，你会想到什么？写这个字要注意什么?让我们一起把这个部分书空一下。接下来，我们把它请到田字格里。

 

3、学生书写、评点

 

                                 第二课时

 

一、复习生字词

 

二、研读“另一种说法”

 

1、让我们穿越时空隧道，来到几千万年前，一场灾难正突然降临——宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了。生交流感受并带着这种心情读好第一句。

 

2、师：这片黑暗可不是一天两天的事。据科学家推测，持续了三五年。试想，没有了阳光，森林还那么绿吗？引导读第二句，并谈了自己的理解。

 

3、师（故意地）：还好，有些恐龙不吃植物的，只吃肉食。植物的死亡与它们没关系。生交流意见，再读第三句话。

 

4、句式训练：是啊，事情就是这样，一环扣一环，引起了连锁反应。它们的关系可以用“因为……所以……”来表达。师课件出示句式，例举：“因为宇宙行星撞上了地球，所以尘埃把太阳遮住了。”你们能像老师这样找到因果关系吗？生读书后进行句式练习。

 

    5、概括第二种说法是“行星撞地球”，并板书。     

 

    三、学习第四自然段

 

    1、也有较多的同学不赞同这种说法，没关系，课文还介绍别的呢?让我们一齐来读一读第4自然段。

 

    2、刚才我们明白了省略号说明了恐龙灭绝的说法还有很多，你能替科学家们想出别的说法吗？

 

    四、学习第5自然段，总结全文

 

1、师：研究了这么多种说法，那么恐龙灭绝的原因——

 

    恐龙的灭绝的原因：

 

    ①已经解决了

 

    ②仍然是一个谜

 

    2、书上哪里讲到了这点？

 

    3、是呀，这些说法都有一定的道理，但又不能完全让人信服，所以至今仍是一个谜。（板书：谜）

 

4、作为小学生，大家要展开想象的翅膀去感受大自然的神奇，大胆想象恐龙灭绝的原因，而老师也盼望着大家将来去研究恐龙灭绝的原因，到时候可别忘了告知我呀！

 

五、指导写字

 

    六、作业：我们大家也去找找恐龙的资料吧。

 

 

板书：

 

31、恐龙的灭绝

 

严寒                                    消失

 

《恐龙的灭绝》教学设计以植物为食物的恐龙     死去（死亡）

 

行星撞击 

 

《恐龙的灭绝》教学设计  食肉的恐龙            灭绝

 

    动物偷蛋说

 

    传染病说

 

    气温下降说

 

      ……