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二年级语文下册第32课《阿德的梦》课文及教学设计

时间:2017-05-08 07:10来源:好词好句网 编辑:好词好句点击:
二年级语文下册第32课《阿德的梦》课文及教学设计
 
32 阿德的梦
 
  阿德早早地起了床。今天上午10点,他要乘坐21世纪最新的载人飞船,到火星上去旅游,并顺便去月球看望移居到那里的亲人。
 
  离飞船起飞的时间还有半个小时,怎么打发这段时光呢?阿德拨通了可视电话,要跟月球上的外婆聊聊天。
 
  外婆出现在电话的屏幕上。“外婆,您好!两个小时以后就能见到您了。”“这么快呀!”“当然喽!我这次坐的飞船是新型的。”
 
  “外婆,听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车,市场上有卖的吗”
 
  “噢!大商场里都有!”
 
  阿德打开掌上电脑,进入月球最大的网上销售中心。“我要预订这辆太阳能汽车,下午两点来取……
 
  “亲爱的旅客,飞船就要起飞了,请系好安全带。”“呜——”飞船长鸣一声飞向太空。这时,阿德的安全带还没系好,他从椅子上滑了下来!
 
  “哎呀!”阿德大叫一声。睁开眼一看,原来是一场梦。
 
《阿德的梦》教学设计
 
一、学习目标:
1.会认“德、段、婆”等12个生字。
2.默读课文,知道课文的大意;能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。
3.有科学幻想意识。
二、教学重难点:
重点:认识本课12个生字,会默读课文,知其大意。
难点:幻想未来,能说出自己心中的未来世界是什么样的。
三、教学准备:
教具:生字词卡片、课件、收集一些有关现代科技的资料、图片。
四、教学课时:2课时。
教学过程:
 
 
第一课时
 (一)导入新课。
1.随着现代科技的高速发展,我们的社会发生着巨大的变化,那么,若干年后人类世界又是什么样的呢?今天,我们就一起来看看阿德想象的未来世界吧!
2.齐读课题——《阿德的梦》。
过渡:阿德到底做了一个什么样的梦呢,请同学们打开书,我们一起来学习课文。
(二)默读全文,读准字音。
1.请大家默读课文,默读的速度可以稍慢一点,注意圈出课文中的生字和新词,然后借助拼音默默地再读几遍,并找出不懂的词语作上记号。
2.小组内提出不懂的问题,互相交流讨论。
3.汇报学习情况。
(三)再次默读全文,亲身感悟梦境。
1.请大家再次默读全文,速度要加快,看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”?
2.结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。
3.阿德梦见了什么? 小组交流朗读体会。
4.指名汇报交流情况。
5.出示儿歌,学生自读、齐读、个别读。儿歌如下:
    阿德早起要旅行,乘坐飞船是新型。
    起飞时间还未到,可视电话传真情。
    电话屏上见外婆,聊起畅销新车型。
    预订新车无污染,动力来自太阳能。
    飞船呜呜长呜声,阿德落地未成行。
    原来未系安全带,欠叫一声梦惊醒。
提问:儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段?
    6.同桌讨论后,指名回答。
(四)看图读文,感悟“梦”的奇
1.随连环画逐段读文,想想课文中说的事,哪些与现实不一样。
2.同桌交流读书体会。
3.课文中哪些新科技给你留下很深的印象?
4.你从阿德的梦中,想到了什么?
(五)感悟实践
1.学了这篇课文,谁来说说你心中的未来世界是什么样的?
2.请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧!
(六)课堂总结。
 
第二课时
(一)读文排序,看图识字。
1.出示课文连环画,让学生自读全文后按顺序排列。
2.对应图贴出相应的生字卡。
3.小组交流识字经验,发现识字方法。
4.练习给生字组词。
(二)积累词语。
认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。
(三)实践交流。
   1.默读全文,自己说说你心中的未来世界是什么样的。
2.展示自己画的未来世界,并在小组内交流。
3.学生上台向全班展示交流。
4.把画得好的作品展出于展示台中。
(四)课堂总结。
(五)、朗读感悟,激趣升华。
  1、朗读全文,说说从阿德的梦境中,自己想到了什么?
  2、说说你心中的未来世界是什么样的。
  3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。
(六)、实践活动。
  1、创办“我心中的未来世界”专栏。
  2、课外阅读科学幻想故事。
 
板书设计:
火星上旅游
月球上定居
可视电话打天上    阿德的梦
网上购物不出门
 

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