3、小组讨论，汇报交流。

 

　　　　（人人都认为应该是第三个儿子，因为他孝敬父母。可一个孩子却发表了他不一样的观点：一桶水连妈妈都提的腰酸悲痛，儿子怎么能提得动呢？我觉得另外两个孩子也表现很好，他们想通过自己精彩的表演，让妈妈忘记疲劳。）

 

　　　　（孩子真的很能干，我备课的时候虽也想到，可没想到二年级的孩子也能往这方面去想。）

 

　　六．总结课文，情感升华

 

　　　1．此时此刻，如果你是这位妈妈，在谈论孩子时，你会怎么说？（让生回过头来看妈妈眼中的孩子，感受每个孩子都有自己的优点，孝敬父母当然也是。）

 

　　　2．根据学生的回答，把板书第三个孩子下的“没什么特别”改成“孝敬父母”，并画一颗红红的爱心。

 

　　　3．学到这儿，吴老师突然想起《三字经》里的一句话，送给大家，出示：

 

　　　　 为人子，方少时，孝与亲，所当执

 

　　七．拓展内容，课外延伸

 

　　　1．读课外故事《乌鸦爱妈妈》，谈谈感受。（由于时间不允许，未交流）

 

　　　2．总结：课外也可以收集一些古今中外孝敬父母的故事，细细阅读，相信能给你们很多的启发。老师希望我们班的小朋友都做一个孝敬父母的孩子。

 

　　　　　（此时，铃声响了。）