（2）她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
（3）又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
6.朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看。
过渡：光看外表，枣树确实难看，而柳树确实挺漂亮。可是到了秋天，这么漂亮的小柳树却担心起了难看的小枣树会嘲笑自己呢！这是为什么呢？我们下节课再来研究。
四、指导书写
1.出示“怎、思、弯、穿”学生认读。
2.学生观察，谈发现。
3.教师范写，重点指导学生继续写好“心字底和弓”这两个部件。
4.学生练习，教师巡视。
5.展评。
五、作业
1.读生字，写生字。
2.朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1.出示生字开火车认读。
2.指名分段朗读课文。
二、朗读感悟
过渡：上节课，我们欣赏了春天里漂亮的小柳树，可是这么漂亮的小柳树却在担心难看的小枣树嘲笑自己呢？这是为什么呢？我们去读读课文找找原因吧！
（一）探究担心的原因
1.自由读，找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因，划出句子读一读。
2.交流出示
到了秋天，小枣树结出了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来。坐在院子里高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！
可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
3.朗读感悟，体会小柳树的心情的变化。（越来越担心）
（二）朗读感悟小枣树的可贵
过渡：小朋友现在你们知道小柳树为什么担心了吧！那么结出枣子的小枣树又是怎样对待小柳树的呢？我们再去读读课文的6、7自然段。
1.自由读，用～～～～划出小枣树与小柳树对话的句子.
2.朗读句子
小柳树实在忍不住了,他问小枣树:“你怎么不说我呀？”
小枣树不明白，问道：“说你什么呀”
小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗……”
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
3.指导朗读对话：谁会学着小枣树的样子夸夸小柳树，而且是发自内心地夸一夸！
4.学习最后一段
（1）小柳树听了，不好意思地笑了。
（2）从这句话中你知道什么了？（“不好意思”小柳树的转变）
5.交流：说说你喜欢谁？为什么？
6.小结：小柳树和小枣树都值得我们去喜欢，它们既有长处，也有短处，我们要善于发现别人的长处。
7.“识字 4”中的哪几个成语说明这个道理。（板书：尺有所短 寸有所长。）
8.齐读课文。
三、指导书写
1.出示“比、服、浅、漂、啦、啊”，学生试写感悟，交流体会。
2.描一描，说说这六个字有什么共同的地方，写的时候要注意什么。（都是左右结构的字，要写得左宽右窄。）
3.教师根据学生书写情况示范指导，学生练写。
3.引导欣赏，方法与上一节课同。
4.读读抄抄。
出示“院子、柳树、浅绿色、又细又长、衣服、漂亮”这六个课后“读读抄抄”中的词语，学生抄写，同桌互相检查、订正。
四、拓展活动
1.写生字。
2.说明“尺有所短，寸有所长”的道理，告诉我们要学会欣赏别人的故事还有很多，老师推荐两个故事给大家课外阅读：（课件出示）
（1）《骆驼和羊》 （2）《骄傲的孔雀》
3.课后把自己读过或听过的说明人各有长短的故事或现实生活中的事讲给小伙伴听。
板书设计：
15 小柳树和小枣树
绿绿的 弯弯曲曲
又细又长 光秃秃
跳舞 结果实
既要看到自己的长处，又要看到自己的短处
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