《你的5岁孩子》是一本由（美）埃姆斯 / （美）伊尔克著作，江西科学技术出版社出版的165图书，本书定价：25.00元，页数：2012-8，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《你的5岁孩子》精选点评：
●一般，不太适合国内的国情，很多都是美国的环境。
●在一起9787539045016
●孩子五岁这一年是父母的幸福年，因为这一年的孩子非常稳定，所以我记录的书摘内容少得不行。在这一年只要不对孩子揠苗助长或者给孩子太大的压力，孩子和父母都会觉得非常幸福。激发孩子的创造力在这一年非常重要。
●这套书最大的特点就是以孩子为本。家长读完不焦虑。
●还算比较有用
●看了之后对孩子的行为更能包容理解了。又，非常珍惜他和我的“蜜月期”
●很受用
●看看有没有说的那么美妙吧。。。
●读过有效减少父母的焦虑
●你的5岁孩子
《你的5岁孩子》读后感(一)：《你的五岁孩子》七句话
1、女孩子的故事多以小女孩和妈妈为主体，男孩子则以其他男孩为主人公，男孩子的故事中妈妈的形象比女孩子的更正面，而无论男孩女孩，他们的故事中爸爸的形象都是正面的。
2、如果你很希望孩子能有创造力，请给孩子充足的原材料让他去创造，尤其是孩子最初的这几年，比如给孩子充足的手指画颜料，毛笔画颜料，橡皮彩泥。现在已经可以买到最简单的适合小孩子的乐器，各种布偶也能够激发孩子表演戏剧的才华，还有不需要任何设备就能让孩子展现才华的舞蹈，也是激发孩子创造力的一个非常好的途径。
3、孩子的阅读是一件急不来的事情。如果孩子自己有兴趣读书，这当然很好，如果孩子没有展露出来阅读的兴趣，请耐心等待。
4、从一岁左右开始，婴儿原本相当旺盛的食欲开始出现下降趋势（往往自然如此），而父母却总是不愿看到这一点，因此常常错误地督促孩子要多吃饭。
5、仔细观察孩子哪些食物吃得最多，需要的话你可以做一段时间的饮食记录，你也许会发现他总是会在你离开用餐之后吃得最多。
6、孩子要成长到父母所期待的懂得尊重他人的境界，还有很长很长一段路要走。
7、在孩子能够成熟到好好接收我们的教诲之前，我们就必须等，或者应该等。你在任何时候都可以教导孩子，但关键在于你不要对孩子要求太高，也不要指望能够立竿见影。简单的规矩加上你前后一致的示范，要远远胜过“应当”怎么做的长篇大论的说教。
对这本书有更多想探讨的，可以扫码加我微信。《你的5岁孩子》读后感(二)：读《你的5岁孩子》
就像上一篇讨论焦虑的日志里说的，读了那么多育儿书，大浪淘沙总能找到适用自己家情况的经验。
这一套你的N岁孩子是我推荐过众人的一副育儿宝典。
这次看的是《你的5岁孩子》。书是30多年前写的，对照着孩子的一些基本情况，感觉现在孩子的各项发育都有所提前。小李现在四周岁半，很多情况都能对应上。比如从外向转为内向，更愿意待在家里，数字加减法，对识字感兴趣，喜欢读书。
书不长，但是基本每个章节都非常有帮助。
首先，书里列出的5岁孩子的思维情况如下：
运动情况如下：
“创造力不是任何人能够培养的，给孩子提供材料和机会，鼓励孩子去发挥创造力，才是正道。”
书里还给了一个很好的灵感。可以把椅子倒架，盖上毯子做成帐篷。成为孩子躲避猛兽追赶或者洞穴。
在了解该年龄段孩子的普遍能力后，家长对孩子有了一个合理的期待值，那么我觉得基本可以避免焦虑。孩子的行为和性格总是在和顺期和叛逆期之间交替，他们还没有发展处成熟的自控能力，必然会有一些粗鲁无礼的行为出现。不只是自己的孩子，别人家的孩子也同样会出现。
这个年龄段仍然需要用大量的爱和理解来解决孩子的拧巴问题。他们渴望获得关注，如果好的行为没有得到家长的赞赏，那么他们也许会采取另一种坏的行为来获得家长的负面关注。家长需要冷静地判断哪些不良行为是需要绝对禁止，哪些行为只是孩子为了博取关注采取的一些小伎俩。书里也列举了管教的几种方式。
“惩罚带来的后果是孩子对成年人的敌视、憎恨和报复心。你根本不可能通过激起孩子的这些负面情绪来传授孩子得体的举止。”
第一次用思维导图做笔记，感觉这样读完一本书收获要多很多。
《你的5岁孩子》读后感(三)：5岁孩子表现很奇怪？原来，5岁孩子这样说、这样做很正常
最近受到疫情的影响，孩子一直呆在家里，也没有机会能够出去玩乐，时而也会因为在家实在无聊，有些情绪的波动，特别是要求孩子在家做做题目，练练琴时，他会有些反感，还会说妈妈对他一点也不好。我跟一些妈妈也讨论过孩子“讨厌妈妈”之类话语的真正含义，很多妈妈告诉我，其实这只是当时孩子心中的想法，可能过了五分钟，孩子就把这个事情忘记了。
这几天，我在看《你的5岁孩子》这本书，该书是由美国著名儿童心理学家路易丝·埃姆斯和美国儿童行为学博士弗兰西斯·伊尔克合著的《你的N岁孩子》系列书之一，讲述了5岁孩子的发展规律、身心发展特质、日常作息习惯、管教方式、人际关系能力等等，对家长了解5岁孩子的行为提供了一定的参考。
实，对家长来说，5岁的孩子已经处在幼儿期的完成阶段，能够听取家长的意见，能够懂得容忍比他年幼孩子的无理，可以独立玩耍一段时间，有时还能帮助家长做一些力所能及的事情。不过，5岁的孩子毕竟还是孩子，依然还是会说出或是做出一些让家长难以理解的事情。《你的5岁孩子》中讲述的三个“正常表现”，确实让我感同身受。
正如文章开头写得那样，孩子除了会说“我讨厌你”，有时甚至还会用到“恨”这样的字眼，往往遇到这样的情况，家长会有些手足无措，不知道孩子怎么会这样说，更不晓得如何打消孩子的想法。
其实，家长不需要把把“我恨你”这样的字眼拔得太高，有时候大人有火气的时候，还会说出一些过分、过激地话语，更何况孩子呢？当孩子这样表达的时候，它的意思无非是说：“我很不开心、很难过、很糊涂、很疲倦、很沮丧，而且我要把这些感受发泄到我眼前的任何人身上。”遇到这样的情况，家长不要担心这将会成为孩子不好的行为，一方面去感同身受孩子的想法，另一方面通过其他的途径让孩子走出目前不开心的状态。
2.和孩子谈论“生死”很正常。
孩子有时候会自己编一些天马行空的故事，故事中的“爸爸妈妈”都会去掉，而且孩子每次说，都很直白：“他的爸爸妈妈死掉了呀。”似乎感觉在孩子的眼里死亡是件很普通的事情，刚开始，我还会觉得有些不舒服，孩子的言语有些暴力，可是慢慢地，我觉得，生老病死确实是一件很普通的事情，为什么我们要把对死亡的恐惧强加给孩子呢？
《你的5岁孩子》中写道：“在五岁这个年龄段里，孩子们的幻想故事中常常会让父母死掉，70％的女孩子以及65％的男孩子的故事主题会带有暴力色彩。”因此，如果碰到这样的情况，家长不要过分担心，这是正常的现象，因为在孩子眼里，孩子会觉得生命是可以死而复生的，所以没有必要那么恐惧或是害怕，因此，“五岁孩子往往很能以就事论事的、理性的、不动感情的态度谈论生死。”不过，当孩子的直系血亲或者非常爱戴的家人去世，孩子对于死亡的理解才会更加具体、准确与真实。
现在的孩子说起来挺辛苦，毕竟需要学得东西很多，哪怕只有5岁的孩子，大多数家庭都会让孩子在外学习至少1门知识。但是每个孩子都有自己的成长步伐，并不是每个孩子都已经到达了他可以掌握知识的时候。
“假如一个孩子无法胜任别人以为她能够胜任而交给她的学习任务，那么她往往会以抗拒学习的方式表达出来。”因此，当孩子不愿意做一些数学题目的时候，家长在逼孩子之前，先思考一下，是孩子还想玩一会再做，还是根本没有能力去做一些题目。
有时候看起来孩子很努力，实际上孩子是在假装认真，让孩子提高学习能力之前，应该要思考孩子的实际情况，就像让孩子上暑假班那样，有能力的孩子上，可以提高成绩，而能力还达不到的孩子上，就根本没有效果。
当家长了解了5岁孩子的特点后，在日常的交往中，可以更加游刃有余。孩子马上要6岁了，我准备继续看下一本《你的6岁孩子》这本书，提前了解孩子，才会在遇到问题的时候，不那么慌张，才能更好地处理孩子的问题，伴随孩子快乐成长。
《你的5岁孩子》读后感(四)：《你的5岁孩子》：每个孩子都是独一无二的
《你的5岁孩子》这本书是由美国作家路易斯.埃姆斯，费兰西斯.伊尔克以及卡罗尔.哈柏联合写作的。他们是来自儿童心理学以及人类发展研究领域的专家。
总的来说，这本书虽然篇幅较小，但却真实写出了大部分处于5岁这个阶段孩子的特征，并针对这些特征，给出了中肯而有效的管教方式建议。你对于你家5岁孩子的那些困惑，或许可以在这本书中找到答案。
5岁的孩子总体而言，处于什么阶段？在本书的开头部分，作者提到，绝大多数五岁孩子的童年，实在可以称为金色童年。他不但想要做好孩子，愿意做好孩子，而且常常就真是个好孩子。他们能够以积极的心态面对生活。因此，对父母来说，这也是一段金色时光。
我的女儿现在正处于5岁半到6岁这个阶段。确实感觉与这个阶段的她相处，让我感觉更加轻松和惬意。生活中的很多事情，女儿都能够独立完成；会帮助父母做很多事情，并且乐在其中；更会表达自己，说话逻辑性更强；遇到“不公”的时候，通过语言表达出来，很少像以前那样撒泼打滚儿。这一切，确实也让我感到了“金色时光”的惬意。
与周围人相处。5岁孩子在与周围的人（与父母，与祖父母，与兄弟姐妹、与陌生人以及与同龄人之间）相处方面，更加顺畅。他在心智等各个方面都会有一个很大的发展，并且能够很好地控制自己的行为。作者还特别提到，这个阶段的孩子与妈妈的关系最好。对于这一点，我是深有体会的。现在的女儿真的是特别黏我，早上去上班的时候，她要么就是不放我走，要么就是想要跟我一起去上班。很多时候，我在办公室上班，会接到她无数个电话和视频，电话的那头，永远都是那句甜甜糯糯的：“妈妈。我想你了。”每当这时，就会感觉心都被这个小家伙融化了。
在日常作息方面。5岁孩子在饮食、睡眠、排泄、穿衣、洗漱等方面已经具备了独立自主的能力。这个阶段的孩子可以独立吃饭，但不能像大人那样“规规矩矩”地吃饭；他们吃饭时磨磨蹭蹭，但会把餐碟里的食物吃完；吃相不够雅观，会有些饭菜洒在饭桌上。这些都是5岁孩子正常的表现，作为父母大不可过于焦虑和苛刻。
5岁孩子在大小便、简单的洗手洗脚以及穿衣服方面也几乎可以完全自理了。只是在穿衣方面，他虽然会，但可能会不想自己穿，而要依赖父母。
关于5岁孩子的睡眠，作者这样写道：“上床睡觉对于大部分的5岁孩子来说，变得越来越容易。”对比女儿，也确实是那么回事儿。虽然上床睡觉时间不是作者说的7点到8点之间，但一般9点半之前会睡着，这对于每天带她睡觉的我来说，已经很幸福了。
对5岁孩子的管教。当遇到你家5岁孩子跟你“对到干”的情况时，该怎么办呢？作者提到，对于5岁孩子来说，最好的管教方式是把握好孩子“求关注”的心理，用爱来感染孩子，从正面与其沟通。
教育学专家菲茨休.多德森博士也指出，打骂、责骂和关禁闭这些管教孩子的方式不但低效，且不利于孩子身心的健康发展。他特别指出，惩罚的威力所带来的后果，是孩子对成年人的敌视、憎恨和报复。多德森博士认为，如果5岁孩子觉得自己做得“好”的事情并不能让他得到他所向往的关注，也就是表扬和夸奖，那么她会有意去做“坏”的事情以寻求关注。
孩子做了不该做的事之后，多德森博士建议这样处理：（1）冷处理；（2）控制环境；（3）允许孩子宣泄；（4）用“回馈”技巧；（5）建立一个正面的奖励机制；（6）和孩子讲条件。
5岁孩子的小爱好。玩，是孩子的天性，而在5岁孩子身上，表现得更加明显。5岁孩子爱玩、爱听故事，富有创造力。这是因为，对5岁的孩子来说，他想要做的事和能够做的事，终于达到了一个平衡点。剪纸、绘画、贴画、串珠等都是很适合5岁孩子玩的活动。
5岁孩子喜欢有人给他读书，并且在此时达到巅峰。他们喜欢各种各样的绘本，并且开始有自己“专宠”的绘本。我女儿也是这样。给她读故事这件事，我从她1岁多就开始做，一直坚持到现在。给她买过的绘本和其他各种书，大概也有几百本了吧。女儿喜欢我给她读故事，有的故事书甚至已经读了十遍之多，她依然乐在其中。而给她读故事带来的好处便是，女儿的语言能力和逻辑思维能力都很好。
另外，作者指出，关于发展孩子创造力这一点，父母需要做的是，给孩子提供材料和机会，鼓励孩子去发挥他的创造力，才是正道。
5岁孩子思维的“试运行”。5岁孩子的思维处于“试运行”阶段，他们渴望识字和阅读，数字与运算能力也有了显著的发展，父母需要好好把握这个阶段，但也不要操之过急；他们对时间和空间都有了一定的感知，但他们是一个活在“此刻与此地”的人，他的时间观念是现在，他们的方向感很好，一般愿意接受身边的环境。
孩子什么时候该上学了，这是父母应该关注的问题。 对大部分的孩子来说，一般都是以年龄作为是否可以上学的依据。但作者提到，决定孩子是否应该入学以及日后是否应该升学的根据，不应该以年龄为准则，而是以孩子的成熟水平为准则。最好的方式就是，对孩子进行一次行为能力检测。
作者还在书中强调了一个特别重要的观点：每个孩子都是独一无二的，他的每个地方都会有不同于其他任何一个孩子，要充分尊重孩子的个体差异。这也应该是作为儿童教育学最重要的观点吧。作者提到了内向阶段与外向阶段，以及内向阶段与外向阶段的变换趋势。从孩子3岁到8岁这个时间段里，孩子在3岁、4岁、6岁、8岁左右处于外向阶段，在3岁半，5岁、七岁左右处于内向阶段。这种变化模式不能作为孩子成长的唯一依据，因为每个孩子都是独一无二的个体。
在本书的最后一部分内容里面，作者跟大家分享了一些家长在育儿过程中遇到的“麻烦”，并对这些“麻烦”进行分析，目的是当读者遇到类似的问题时，可以用作者提供的方法作为参考，最终解决这些问题。
读完这本书的时候，感觉自己在育儿路上又多了些许信心。除了关注孩子的身体和心理健康之外，作为父母，要牢记一点：每个孩子都是独一无二的个体，要充分尊重孩子与孩子之间存在的差异，这便是给孩子最好的爱。
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