从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，傣家竹楼与众不同之处在哪？

 

②研读方法：

 

先默读课文，边读边思；读后整理，可以采用列表格、在文中划主要词句、标感受、列提纲等方法。

 

2．四人一小组交流整理结果，推选代表准备介绍客家、傣家民居。

 

【设计意图】

 

    放手让学生独立阅读、认真思考，充分表达自己阅读的感受、认真聆听同伴的见解，使学生全面、深刻的理解课文内容，培养学生阅读的独特感受和体验、理解能力。

 

五、集体交流，感受民居特色。

 

1．交流“客家民居”特点。

 

①由甲组代表介绍“客家民居”的特点，其他组员补充。

 

②乙组成员针对甲组介绍情况质疑，甲组成员答疑。

 

2．交流“傣家竹楼”特点。

 

①由乙组组代表介绍“客家民居”的特点，其他组员补充。

 

②甲组成员针对乙组介绍情况质疑，乙组成员答疑。

 

3．总结：古人说：“宁可食无肉，不可居无竹”。从这个意义上说，生活在云南西双版纳地区的傣族算得上是最最幸福的人，因为他们常年居住在“竹”楼里，幢幢造型独特，具有鲜明的民族风格地理特征的傣家竹楼，飘浮在袅袅炊烟和潺潺流水的画卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子织成的绿色帷幕中。斑斓多姿的傣族寨子，随着天地间的长风流水，与自然和为一体。而圆形土楼真无愧是客家民居的典范，它象地下冒出来的“蘑菇”，如同自天而降的“飞碟”。土楼格局的恢宏，令人为之肃然起敬。客家人世代相传，朝夕相处，团结友爱，和睦共居的大家族的独特的生活方式，淳朴敦厚，和善好客，刻苦耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象。

 

【设计意图】

 

    培养学生有条理地表达的能力。

 

六、体会说明方法

 

1、默读课文，思考：作者介绍民居特点时运用了哪些说明方法。

 

2、集体交流，要求：结合文中语句举例谈说明方法，并说说这样写的好处。

 

主要的说明方法列举如下：

 

①列数字：“……夯筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。”（具体可感）

 

②打比方：“它们大多为三至六层楼，一百至二百间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”（形象直观）

 

③引用资料：“按照传统习俗，先要选好地方，打好地基……”（充实具体）

 

④举例子：“比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：‘承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕’，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望”（真实可信）

 

3、把自己喜欢的语句摘抄下来。

 

【设计意图】

 

    学习作者的表达方法。

 

七、作业布置

 

模仿本文的写法，介绍一处你熟悉的地方民居。

 

【设计意图】

 

  这是一种学习实践活动。运用所学表达方法、积累的词语模仿写作，培养学生的写作能力。

 

板书设计：

 

各具特色的民居

 

民居名称   客家民居           傣家竹楼        蒙古包    …

 

建造环境   崇山峻岭中         竹林中          ————

 

建筑成因   防范盗匪骚扰       防热、防湿      ————

 

形状结构   圆形围屋或土楼     呈正方形        ————

 

建筑材料  石灰 糯米饭        竹篾 茅草 木板   ————

 

鸡蛋清 竹片 木条

 

文化内涵  和睦相处 勤俭持家  吉祥 平安 家道兴旺————