六年语文下册第7课《藏戏》课文及教学设计
藏戏
作者:马晨明
不同的地方不仅有不同的节日风俗,还有独具特色的艺术样式,比如,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,浙江的越剧,四川的川剧都非常有名。下面这篇课文,讲的是藏族的传统剧种——藏戏。默读课文,想一想藏戏是怎样形成的,它有什么特色,再用自己的话说一说。
7 * 藏 戏
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
还是从西藏高僧东杰布的传奇故事讲起吧。
那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。于是,年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。
于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善舞的七位姑娘,组成了西藏的第一个藏戏班子,用歌舞说唱的形式,表演宗教故事、历史传说,劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食,更有大批的农民、工匠跟着他们,从一个架桥工地,走到另一个架桥工地……藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。所到之处,人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已,观众们惊叹道:莫不是阿吉拉姆①下凡跳舞了吧!以后人们就将藏戏演出称为“阿吉拉姆”。
就这样,身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖。
在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。
善者的面具是白色的,白色代表纯洁;
国王的面具是红色的,红色代表威严;
王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺;
活佛的面具是黄色的,黄色代表吉祥;
巫女的面具是半黑半白,像征其两面三刀的性格;
妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和恐怖;
村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼睛、嘴唇处挖一个窟窿,以示朴实敦厚。
面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明,这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
雪山江河作背景,草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求,只要有观众就行。
观众团团围坐,所有的剧情靠“雄谢巴”②的解说和艺人们的说唱来描述。艺人们唱着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。
在几百年的发展中,藏戏形成了自己固定的程式:开场陈说藏戏历史以招徕观众,正戏表演故事的主要部分,结尾则具有庆贺演出成功之意。
藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩,不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱,不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达,不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏,一出戏演它个三五天毫不稀奇,大家随心所欲、优哉游哉,毫无倦意。
藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去。
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本文作者马晨明,选作课文时有改动。①阿吉拉姆:藏语,意为仙女姐妹。②雄谢巴:藏戏中专门的剧情介绍人,在幕间作简要介绍。
《藏戏》教学设计
教学理念:
《课程标准》中指出:“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养”,这是第三学段也就是五六年级孩子应当具备的基本素养。
教材分析:
本文所处的单元是以感受“中华民风民俗”这一专题来编排教学内容的。其内容关注多元文化,将视界投诸民风民俗。“藏戏”被称为藏文化的“活化石”,《藏戏》一文就是对藏族传统剧种的生动阐释。课文脉络清楚、有点有面、有详有略,绚丽多彩,是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文,颇具文学色彩。可以放手让孩子们朗读,并尽可能多地了解相关资讯,相互交流,彼此沟通,在此过程中获得新知,对各民族丰富多彩的文化形式、民风民俗产生浓郁的兴趣。
学情分析:
六年级学生在语言积累、阅读能力上已有一定水准,但受限于经济、文化等条件,孩子们的眼界仍然不够开阔,文化风俗、地理人情等方面了解博度不够,而且,他们的阅读习惯(方法)、独立阅读、个性阅读这些方面也不够成熟,仍需要进一步加强训练,因此,教学《藏戏》这样的民俗散文,务必借助媒体资源,激发学生对藏戏的喜爱之情,丰富学生对藏戏文化内涵的感受和把握,以期达到对文本的深层理解。
知识与能力
1、读通课文,积累言语中的好词佳句。
2、理解课文内容,了解藏戏以及藏戏的形成过程。
3、有感情地朗读课文。
过程与方法
以学生自读为主,了解藏戏的特点以及艺术特色。同时,借助媒体资源帮助学生感受藏戏的艺术魅力。
情感、态度与价值观
激发学生对藏戏的喜爱之情,了解藏族文化。
教学重点:了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式。
突破方法:按阅读提示自学,在充分读的基础上,围绕主题进行研读,教师适当进行指导。
教学难点:体会写法,感受语言特点。
突破方法:点拨、引导
教学准备:
教师:课件及搜集到的关于藏戏的图片、文字资料;搜集感兴趣的其它剧种的资料。
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