（3）现在呢？为什么？

 

（4）“本来”这个词能不能去掉？为什么？板书：不能再生。作者在表达方面注意用词的准确，行文的严谨，这一点特别值得我们学习。

 

（5）你知道人类的这些破坏行为，造成了哪些生态灾难吗？生交流。

 

（6）老师也收集了到了一些相关资料。（出示课件）

 

（7）面对这些触目惊心的数字，此时你有怎样的感受呢？（痛心，愤怒，可怕，心情沉重，沉痛）

 

（8）是啊，地球妈妈因为人类没有好好地保护你，你原来是那样美丽壮观，和蔼可亲，而现在却面容憔悴，伤痕累累。谁来接着说。（把诗补充完整。）

 

（9）把我们现在的心情融入到这段文字中，自己练习读一读。

 

（10）抽生读。评价

 

四、上牵下连，引出第5——7自然段的内容

 

1、有人可能会说：既然地球那么容易破碎，地球上的资源又是那么有限，我们就到别的星球上去生活吧！可不可以呢？

 

2、 “至少”什么意思？（最少）言外之意呢？（40万亿千米之外的情况还不能确定。）

 

3、那么40万亿千米是一个什么概念呢？

 

（课前，我做了一个计算，就拿飞机以每小时一千公里左右速度计算。你们知道飞机需要多长时间才能到达？猜猜看。600万年！能到达吗?人类能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去吗？）

 

4、地球被破坏了以后，我们真的是别无去处。因为我们只有——生齐答：一个地球！

 

五、  回到课题，升华情感

 

1、只有一个地球，我们别无去处！那么，我们又该怎样做呢？

 

2、让我们一起来向全世界呼吁，端起课本齐读。板书：精心保护地球

 

六、布置作业，拓展延伸

 

1、请同学们看屏幕，老师建议大家课后可以自主开展六个一的环保活动：发一则环保信息；收集一条环保小常识；提一个环保金点子；参加一次社会环保活动；写一篇环保征文（故事，日记，读书笔记、调查报告）；编一份环保小报

 

2、让我们从自身做起，用具体行动，共同捍卫我们的地球妈妈！

 

 

 

板书设计：                 太可爱：  美丽而渺小，慷慨无私

 

          只有一个地球                                    精心保护地球

 

              太容易破碎：资源枯竭、不可再生