《大脑如何思维》是一本由卡尔文著作，上海科技教育出版社出版的176图书，本书定价：22.00元，页数：2007-9，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《大脑如何思维》精选点评：
●被书名骗了，没感觉
●读不懂啊。唉
●高中时看过.现在找不到了= =
●2013 04 25 2013年“122计划”
●很不错，不过看到后来就不懂 了
●正面打脸john eccles哈哈哈。lingua ex machina有点意思。编译质量不佳。至少两处把拉丁文当成意大利文。引文、人名都有拼错的地方。
●渣书+渣翻译.
●这本书值9分吧 第5章 思维 第6章 达尔文机 写的特别好
●至少看两遍
●里面的内容和书的标题似乎不怎么对得上，文章的总体结构也不是太好，而且作者在书里面一面对于物理学家搞神经科学很有微词，认为外行提想法是想当然。而自己确差不多花了一章来讲关于冰川的历史和运动，然后想当然的认为冰川对大脑的结构演变产生的影响。 说别人前，先要想想自己。
《大脑如何思维》读后感(一)：书的总体结构不好
里面的内容和书的标题似乎不怎么对得上，文章的总体结构也不是太好，而且作者在书里面一面对于物理学家搞神经科学很有微词，认为外行提想法是想当然。而自己确差不多花了一章来讲关于冰川的历史和运动，然后想当然的认为冰川对大脑的结构演变产生的影响。
说别人前，先要想想自己。
不过看到第6章里面提到的大脑的达尔机运行机制，感觉很不错，把智力反应看成是各种模式的竞争机制的产物。
《大脑如何思维》读后感(二)：摸索
我得到这么书费了一点周折，但是却没有什么多大见解。也许是对他的期望较高吧！不过书却是没有告诉你什么是大脑的如何思维。太多的空洞不能理解。
现在的美国很多类似的书籍都是来说明某种现象，还是处于初级的发现问题阶段。这本书也是，我想说书更多的在诉说人类是怎么去理解大脑的，用的是什么方法。如是说诠释大脑的思维的话还没有达到这个层次上来。
再者相对于科普读物的标签，其内容的凌乱程度不足于让大众去阅读。读了这本书让我觉得研究大脑课题好像刚刚开始的。
《大脑如何思维》读后感(三)：句法是智商的重要标志
关于智商的几点思考
一、通常人们会认为成绩好意味着智商高。事实并非如此，“智力是你不知怎么办时动用的东西”，就是一种在不知所措动用思维寻求解决办法的能力。现实中，成绩好的人在处理实际问题时的表现反而会很糟糕，不能算是智商高。因此，智商与成绩没有直接的关联。
二、不能过分迷信智商。高智商确实有助于处理复杂、重大的问题，但是对于一般性的工作，意义不是很大。因此智商并不能决定一个人职业发展的好坏。
三、智商是可以提高的。思维能力强是高智商的重要表现。而思维是可以通过训练提高的，并不完全取决于遗传因素。在现实生活中通过丰富实践、阅历增加等途径是有助于增强人的分析、综合和判断等思维能力，甚至记忆力也是通过训练提高的。所以智商不是一成不变，而是可以日臻完善的。作为人类整体来说，人体大脑的智商也是处于不断进化中的。
四、句法是智商的重要标志。写作作为一种脑力劳动，需要选词造句、组织语序乃至斟酌语气，这些都需要非常高的驾驭语言的能力。因此，勤思考、勤积累、勤动笔有助于提高个人智商，有助于个体在残酷的社会竞争中胜出。
《大脑如何思维》读后感(四)：大脑如何思维
我读的中文版本质量很差，回头应该会再读一遍英文版。先大概做一些笔记。
1. Gould夫妇曾把智力称为摆脱直觉束缚，创造性解决问题。Calvin认为这个定义太过局限，但是就我现在所要解决的人的智力的问题来说，Gould夫妇的这个说法非常的insightful。The natives文化落后，他们的文化多半都是intuition出来的文化，比如各种magic，以及他们的宗教。直觉是破碎的和fallacious的，局限非常的大。而人的智力的最大能力在于能够创造出一个对应自然的符号系统，并对这个系统进行处理，就解决了a.个人获得信息有限b.个人思考能力有限的问题。
2. 平时说的智商，并非就包括了一个人的全部智力。Calvin提到一个人智商很高，可是想象力很差。此例子刚好对应马尔科姆的Outliers中提到，智商测试只是某个方面比如推理能力，但是不包括想象力、计划能力等。有个少年就展现出不一样的能力。
3. Calvin提及Kenneth Craik（吹牛）说，之所以自己会提出独创性观点，是因为经常把各种观点弄混，结果就歪打正着，构建出新关系来。他的这种做法其实不可取。不过他提到，很多人都是通过细致分析推进问题，刚好是我想说的，细致分析推进往往才是有效而有价值的，大跨度联系往往会构造出新奇的比喻、类比，但是比喻类比是创作，不能用来做学问。其中包括，尽量不要把一个领域的词用到另一个领域里去，或者创造一些新词或者新颖的说法来营造一种因为隐晦、新奇而实现的“似乎有什么深意”这种效果，比如谈及艺术作品中形成一种“不稳定结构”。德里达、米兰昆德拉这些人就是中了这种比喻、类比的毒，或者本身就有装逼倾向。昆德拉是学习的尼采，可是尼采的虚张声势是在真诚的表达一种激动，架子很大但是内容也有，昆德拉就是装神弄鬼、好像很有深意，但是没有内容。
4. 谈到小鸟的一种学习过程，最初的时候看到什么鸟都把自己藏起来，后来见多了分得清哪些是邻居哪些是天敌，对于常见的鸟就不在躲避了，它们的策略进化为仅躲避少见的鸟，即食物链顶端的捕猎者。这种策略的进化显然是大自然智能的一种展现。显然人也存在这样一种躲避新奇的策略。
5. 提到所有的动物都会做决定。这其实就涉及所谓意志是否自由的问题。假如我感觉饿了，我决定吃东西；我吃饱了，决定不再吃了，这看上去根本就是不是自由。很多人提及真正的自由，就是无所限制的自由，而不是已经被决定了的“自由”决定。现在想想这是一种对束缚过于敏感的心理反弹，就好像有些人身上存在的这种逆反，你让他往东，他感受到你的束缚，于是往西来对抗这种束缚。绝对的自由是没有意义的。而人的决定的，是一种各种模块的竞争，其原理应该是一种利益或权衡的博弈结果。
6. 提到Loren Eiseley的说法，发现自己在蜘蛛的世界里不存在，蜘蛛的世界只是蜘蛛的世界。其实不必这么大惊小怪。Loren 的这个说法源自于对生命的一种过于看重。如果把生命的存在看做一种复制机制的reification，那么就变成了一堆算法，这个时候，就不会发出感慨。但看一个生命的活动，很容易感觉神奇。
7.提到语言的学习或许也是一种对模式的寻求，我觉得智力主要就是在寻求模式。提到大脑语言区可能是一种复杂系统中的自组织发生的突然变化。我记得说语言没有一个专门的区域，语言回路采用的是一些旧的大脑回路，或许是某个新增加的区域导致了多个区域连接功能的提升，就好像一辆汽车撞上了最后的轮子，就可以开动了的意思。或许这也可以解释为什么语言、阅读和写作对人来说都是困难的，不是一种靠直觉能够游刃有余的能力。幼时学习语言，是一种某个神经回路的塑造，niche中填入规则。一旦固定了某种规则，这个区域就能够本能行动，即母语。但是也有灵活性，能够在接触多个语言规则的时候，共享该回路。但是一旦成年之后，接触新语言就需要建立新的神经通道，而且要避免相互干扰，因此可能变的困难。
8. 提到物种的大爆发往往是在一个环境恶劣期之后的友好丰裕期，能够养活大量的生命，所以生命开始享受繁殖的黄金时代。这是个非常有意思的看法，值得研究。并且提到200万年前气候的突然变化，导致了我们的猿类祖先大脑突然增大。提及我们处在一个无突然气候变化的气候出奇稳定的间歇期，持续了大概1万年，刚好是新石器时代人类文明开始。并且提到冰川的周期性减少和增多，撒哈拉沙漠的周期性增大和缩小，厄尔尼诺现象平均周期为6年。
9. 提及Humphrey所言，群居提高了智慧水平，因为群居博弈太激烈。另外一个因素是集思广益，积累的知识多。提到先天的技能，后天学会的技能，以及经过重新组合创新的技能。
10. 和Deutsch提到同一个观点，即世界存在层次，并且认为从量子层次到意识层次，存在10多个层级。我记得Deutsch提到从物理、化学，到生物学，这些都是不同层次上的理论。相互不能解释，比如不能用原子principle或化学laws来解释生命体。
11.提到自我意识只是整个意识的很小一块儿。比如婴儿能够模仿成年人的表情，显然不是自己控制肌肉做出来的，成年人也可以下意识做出某种表情。所以人的很多反应都是自动的。当然，整个system 1都是自动的。
12.提到特别有意思的一个问题，在为僧帽猴提供一面镜子的时候，他会和镜子里的动物较高下，一般是先虚张声势威胁对方。当然，对方怎么都不会屈服。于是僧帽猴自己会屈服。然而他一屈服，对方也屈服。于是这猴子几乎要疯了。显然这是大脑判断机制进入dead lock状态的一种反应。
13. 提到动物做计划的行为，比如松鼠藏松果这类。那么问题是他怎么知道什么时候该行动呢？大自然怎么实现的这个效果？Calvin说，一些简单的机制就能实现，比如通过白天变短来触发，渐渐变长的黑夜促进褪黑素的分泌增加，还出发长出长毛过冬。就像鸟类迁徙时通过太阳的位置来确定或矫正飞行方向一样，还有一种屎壳郎能够通过夜空中星星的方位来寻找家的方向。
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