“欣赏”的“赏”字还不容易写漂亮呢，请大家看老师来写一个。

 

“浸”字是三点水旁，与水有关系，可我觉得浸字的右半部分很难写，老师给大家范写一个。

 

请同学们把这些词语抄一遍，要是觉得哪个字比较难写，还可以多写几个。

 

四、总结。

 

同学们，这节课我们初步了解了小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库，下节课我们还要讲一步来欣赏。

 

五、作业超市。

 

第二课时

 

一、激趣导入

 

同学们好，这节课我们继续学习(出示课件：《美丽的小兴安岭》)，就让我们走到这座大花园，大宝库里去游览一番吧。

 

二、细读感悟，经历探究

 

 (出示课件：第一自然段)自己读读第一自然段，边读边想：你都读懂了什么？

 

谁来说说你从这一段中你读懂了什么？(从“数不清”这个词和省略号读懂了小兴安岭的树木很多；从“几百里连成一片，就像一片绿色的海洋”，读懂了小兴安岭的树木多得数不胜数。)

 

说得很好，能读好它吗？(出示课件：几百里连成一片，就像一片绿色的海洋)

 

小兴安岭的树木可真多呀，同学们，让我们好好的读一读第一自然段吧。(出示课件：第一自然段)

 

三、精读课文，探究结果

 

让我们一起去欣赏一下小兴安岭一年四季美丽的景色吧。(出示课件：小兴安岭一年四季的景色视频。)

 

让我们先走进春天的小兴安岭吧，(出示课件：第二自然段)自读课文的第二自然段，想一想：春天的小兴安岭给我们留下怎么样的印象呢？

 

谁来说说春天的小兴安岭给我们留下怎么样的印象？(留下了深刻的印象： “春天的小兴安岭，山上的积雪……淙淙地流着，很好听”；春天一到，小兴安岭的所有树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，让人看了，特别舒服)。

 

谁知道“抽出”是什么意思？( “抽出”是很快地长出来，使人感觉到生机勃勃。)

 

“抽出”和“长出”有什么不一样呢？

 

一个“抽出”，把景物的特点都写出来了，让我们读出了春天的生机勃勃。

 

像这样的词语，这一段中还有吗？让我们读一读，找一找，体会体会。(出示课件：第二自然段)

 

可以交流了吗？谁来说，你找到了哪些词语? ( “汇成”， “涨满”这几个词语都是代表冰雪真的融化，变成春水，它们也等不及了。)

 

是春天给了积雪新的活力吧。

 

(第一句中的“嫩绿”是初春的颜色，也写出了春天的活力。“俯下身子”的“俯下”， “侧着脑袋”的“侧着”，使我看到了一只只活泼可爱的小鹿。)

 

这跟春天有关吗？(当然有关，是春天给了像小鹿这样的小动物好的心情。)

 

(出示课件：第二自然段)同学们，让我们自由地读一读第二自然段，边读边想象春天的画面吧。

 

能说说你想象中的小兴安岭的画面吗？(小兴安岭的春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，冰雪融化了，汇成小溪，淙淙地流着，小动物们都出来游玩，散步了。) (出示课件：春景图片)

 

这么美的画面，同学们，让我们一起来读一读第二自然段吧。(出示课件：第二自然段)

 

真好听，同学们，刚才我们是怎么学习春天这个自然段的呢？(先读懂每一句话，然后再欣赏每一个用得好的词语，再想象美丽的画面，最后连起来有感情地读一遍。)

 

谁来带领我们走进小兴安岭的夏秋冬？(小兴安岭夏天的树，跟春天的不一样，夏天，树木长得非常茂盛，葱葱笼笼，密密层层，严严实实，让我看到了一个枝叶繁多的夏天。)

 

说得真好，还有补充吗？(这句话中的“封”字，也可以看出树木茂盛，枝叶密的特点。)

 

还从什么地方看出树多，叶密呢？(从“浸”字可以看出小兴安岭在夏天的早晨，整个森林泡在乳白色的浓雾里，仿佛在仙境里一样，真美。)

 

“封”字和“浸”有关系吗？(有，因为树木长得太茂盛了，把森林封得严严实实的，所以整个森林浸在乳白色的浓雾里。)

 

( “千万缕像利剑一样的金光”这句话也说明了树木长得非常茂盛，树木长得太多太密了，阳光只能从树叶之间的缝隙里射进来)

 

我们一起去看一看夏天的小兴安岭吧。(出示课件：夏天的小兴安岭的画面。)

 

同学们，让我们一起美美地读一读这一自然段吧。(出示课件：第三自然段)

 

再说说其他季节吧。

 

 (秋天叶子的颜色非常多，有的叶子变黄了，有的更苍翠了，真好看；

 

秋天吹来，落叶在林间飞舞，像一只只蝴蝶，真漂亮；森林向人们献出了许多好吃的果子，真热情，真富有。) (出示课件：秋景图片)

 

你想象力很丰富。是啊，秋天是个丰收的季节。同学们，让我们一起来读一读这一自然段吧。(出示课件：第四自然段)

 

那冬天的情形又是怎样的呢？(冬天到了，雪花在空中飞舞，每棵树上都积满了白雪，好像穿了雪绒衣的小姑娘，好漂亮。)

 

你真会想象，冬天的小兴安岭，让我们看到了雪的天地。

 

 ( “不得不”， “散散步”， “只好”这三个词让我看到了一只只可爱的黑熊，紫貂，松鼠，真有趣。) (出示课件：冬景图片)

 

对呀，可爱的动物给冬天增添了几分生趣了，同学们，让我们一起有感情地读一读第五自然段吧！(出示课件：第五自然段)

 

冬天的动物多可爱呀，同学们，让我们再来读一读第五自然段吧。

 

(出示课件：拓展练习题)

 

小兴安岭一年四季的景色可真美呀！(出示课件：如果有机会我们去小兴安岭，你会选择哪一个季节去呢？)同学们，请你们再读读课文，说说理由。

 

可以交流了吗。

 

通过同学们的交流，我觉得同学们的喜欢各有道理，因为小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，又是一座巨大的宝库。同学们，让我们再一次走进小兴安岭，去领略它的美丽吧！(出示课件：课文朗读)

 

课文写得多美呀！同学们，请选择自己喜欢的段落背一背吧！

 

你们选择了哪个季节来背诵呢？能与老师分享一下你的成功吗？

 

四、总结全文

 

　　大家谈得很好，是啊！走进小兴安岭，就好像走进了我们生命的绿色，我们在融入了对大自然的赏心悦目的同时，也有对自然界现状的深深地思索。让这份珍贵的绿意永远在我们心中铭刻，让我们携手，让小兴安岭的美丽永恒！

 

五、布置课外作业

 

(出示课件：这么美的课文，课后，同学们还应该去背一背，还可以学习这篇课文抓住景物特点的写法，来写一写自己的家乡。)

 

板书设计：

 

　　　　                总　　　“绿色的海洋”
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