《我不是个“好”老师》是一部由吴俊杰 / 沙有威 / 屈宝峰执导，纪录片 / 短片主演的一部中国大陆类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。
《我不是个“好”老师》影评(一)：好老师都有一双细心观察孩子的眼睛
每个孩子就像刚出生的太阳，明亮耀眼，充满无限元气和活力。如果每个老师都像片中的老师那样，愿意认真观察每个孩子身上独特的潜力和兴趣点，把更多的时间投入给孩子，保护孩子的热情和创造力，不用自己成熟的经验去过早的评价孩子们想法的幼稚和不可行性，而是给予鼓励、支持、理解，那么每个孩子都将是各个领域最有发展潜能的栋梁之才。
观察孩子们的兴奋、悲伤、欢笑、孤独，体察每个看起来有点特别的孩子。勇于提问的孩子不应该被嘲笑和忽略，世界上的各种规律都不是凭空而来，不应该灌输给孩子知识，如果对定理公理存在疑问，就应该像片中的老师一样，不只告诉孩子“背过就好”，而是耐心的解释它们从何而来。面对未知领域和新知识的时候，兴趣和恐惧相伴相存，如果老师们都像火把一样照亮孩子探索知识的路，解释每一个看起来过于“较真”的问题，和孩子一起追本溯源，心也越来越近。
我高中的时候就是一个很爱问问题的人，特别是化学课，只要有不懂的问题就一定要问清楚，可是每次提问都会被一些同学小声地耻笑，化学老师是一个非常温柔的女老师，平时从不发脾气。可有一节课，我提到第三个问题的时候，后排的男生就开始唏嘘嘲笑，老师严厉的批评了他们，下课还叫我到办公室，送给了我一个小本子，让我把任何不懂的问题或是和同学相处的压力都写给她。那个本子成了我和老师之间的小秘密，每天我都会像写日记一样，写下一天的各种体会，而老师也会耐心的回复我，这个充满了老师爱与温暖的本子，是我毕生的财富。是这位老师保护了我对知识的兴趣和渴求，让不同理解水平的孩子都敢问好学。
希望工作的压力没有遮蔽老师们观察孩子的慧眼，不用成绩评判孩子们的高低，而是用这双充满爱的眼睛发现孩子们的特色、智慧、个性，贴近那些看似调皮、古怪、孤僻、高傲孩子们的心，因为每一个孩子身上一定有过人之处，在人生刚刚开始的时候，就能被发掘，是多么幸运的事情啊。
《我不是个“好”老师》影评(二)：在你眼中，好老师是什么样子的？
“大多数人都生活在平静的绝望中。别陷入这样的境地，冲出来。别像老鼠逃跑似的，看看你的周围，去开拓你自己的天地。”
——选自电影《死亡诗社》
那天偶然看到这部公益短片。影片末，三位老师分别举着火把，好似他们正是那熊熊烈火，照耀着孩子们成长的道路。
我忍不住的想起高中时代，人生中那美好而特别的三年。那可爱天真的同学，那风格各异的老师们。所以，到底什么才是真正意义上的好老师呢？
前几个星期我们高中同学聚会，现场十几号人聚在一起。去聚会之前我就已经预料到，这波无敌回忆杀足以让我们这些大老爷们儿哭成傻逼。
你还记得高中时的模样吗？那时候的你，上课总爱把书垫得高高的，趴在桌上睡得昏天暗地；那时候的你，偶尔假装看着桌上的习题，其实是偷偷的在桌下看小说。
那时候的老师总是在不合适的时间在固定的窗外偷偷袭击。那时候的你，天不怕地不怕就怕老师逮个正着。那年，热血的篮球赛还历历在目，男生们都在争夺谁tm才是流川枫的头衔；那年，清纯的校花们在记忆里美得让我们这群小屌丝无法企及（真希望她现在还是单身~）；那年，“阿鲁巴”游戏让众多同胞裆下受挫，连班主任也未能幸免……
在回忆里的某个地方，还真的就住着一位我心目中的好老师，还记得高中时教英语的张老头的那颗卤蛋头，在记忆的阳光照射下，在我最无畏的岁月里闪着光。
张老师是我们学校的英文老师，那时候年龄有50多岁了，全身上下都透露出十分正经的气息，除了他的那颗光滑的卤蛋头有点太亮了，其他的并没有任何的亮点。对于我们这群难搞的学生来说，他丝毫激发不起我们学习的兴趣。
一开始得知他将任教我们高中三年的英语课的时候，总觉得这门课应该会很无聊。因为他看起来并不是那种活力四射的年轻老师，面部表情平静地有点渗人。
直到他。。。 说出了第一句经典的老友记式问候:”Hey, How You Doin’ “。。。这种刻板印象瞬间分崩瓦解。心中一万匹草泥马呼啸而过：“卧槽，他还有这功能？！”
随后，对传统英语课的刻板印象随着他那标准的美国腔和奇葩的教学方式一去不复返了。
授人以鱼不如授人以渔。就如公益片里屈宝峰老师所说，想通过发现孩子的潜能，最终达到“教”是为了“不教”的目的。老师永远无法陪孩子走完属于他人生的终点，与其这样，倒不如为孩子寻找一条能带他去看世界的路。张老师就是这样的一个人。
那时候为了鼓励班级里一些不喜欢背单词或者永远记不住单词的同学认真背单词, 他给出了一个脑洞奇大的比喻。“如果英语是你想追的女朋友，那单词就是你那难搞的丈母娘。为了把你那女神娶回家，你得先过你丈母娘的那一关，先苦后甜嘛。除非，你以后想当一辈子单身狗。“ 后来，每次提到背单词，我总会莫名其妙的把这项艰苦的任务和处对象联系到一起。。。
“同学们，是不是背起单词来更有动力了呢？”
高三是每一个经历过的人都无法忘怀的吧，还记得高三的那个冬天特别的冷，天空一直都是灰蒙蒙的，没有一点生气，雪也一直都下不下来。苦逼的高三党面对高考，精神压力快要爆表，学校那边还一直在赶进度，让我们幼小的心灵不堪重负。所以，在高考压力面前，原本非常生动活跃的英文课，也不像以前那么有趣了，大家脑子里都在为了应对高考而陷入了焦躁不安的情绪。那时候的老师每天都会见面，那时候的我们总是期待着毕业。
忽然，几片冰花挂在了窗上，渐渐的在窗上构成图案。我当时坐在窗边，看到雪花那真叫一个兴奋，不自觉就喊出声来：“下雪了！下雪了！”整个教室的气氛一下被我这句话点燃，躁动的内心早已按捺不住，大家的目光投射到窗外的世界，似乎要把窗子射穿。
卤蛋这个时候停下了手中的粉笔，转过身来说：“今天的课就先上到这里吧，大家快看看窗外呀，初雪最不能错过啦！”那天下午的英语课，我们放下了内心的躁动不安，拥抱了高三那年冬天的第一场雪。那天，我突然意识到，这个卤蛋亮锃锃的脑门儿上有一顶天使的光环，抚慰着我们焦躁的内心。
高中同学聚会的那天，脑子里突然闪过高三冬天的第一场雪，卤蛋的那句“不能错过初雪呀”。忽然明白了，其实课本上的那些内容可以晚点讲，但雪花初下的样子错过了就太可惜了。工作以后，生活一天天都在忙碌中度过。但生命中一直都有许多转瞬即逝的美好，无论为了什么而忙碌，都别忘了短暂地停下脚步，学会欣赏，这样才能学会快乐。
如果你现在为什么问我卤蛋像是一个秃头的天使，为什么在多年以后回想起他来嘴角还会微微上扬？
因为，他教会了我用一种快乐的方式去应对生活，是他让我学会去寻找快乐。也许很多事，要毕业后才会懂得，真正的好老师，应该不止是教你课本上的知识，而是又内而外的，用自身的正能量，乐观的态度影响着你吧。
《我不是个“好”老师》影评(三)：向“好老师”致敬
“每个人对好老师的定义不尽相同”，诚如短片所述，传统“好老师”的标准正在发生泛化。旧时代说教式教育很难再满足现代素质教育的要求，“家长式”的管教不再适应当前的社会环境。
也许，现代意义上的“好老师”，看起来有那么一点叛逆。比起传统的、权威的老师，他们更像带我们探索世界的启蒙骑士，鼓励、陪伴、成长，肯定我们那些不大标准的答案。
我想起一个故事，关于老师，关于南方。
那年我刚搬到南方，在一家初创公司实习。
为了方便起见，和几个同事合租在一个老社区的单元楼里。吃住、工作都在这一片，环境虽有些嘈杂，交通却十分便利。
起初的时候，工作不大顺利。初创公司还处于成长期，没有十分稳定的收入来源，给实习生的待遇也难以应付生活。想想自己也老大不小了，倔强地不问父母要钱，日子也过的很苦。最夸张的时候，从书包角落里抖几块硬币，去楼下小超市买包泡面填填肚子。
初创公司的业务不多，一般能按时上下班，偶尔也会加一下班。平时闲着的时候也不敢去参加什么娱乐活动，宅在合租的小屋里久了，会有些烦闷。
刚到这个城市，不认识什么熟人。有时候喜欢一个人背着一台老旧单反，在小区附近四处闲逛，对我来说这是单调生活里比较有趣的部分。我会在晴天的时候，独自坐在长椅上，看着小孩成群结队四处嬉闹，学生穿着校服背着书包有说有笑，主妇提着买菜的篮子谈天说地，老人坐在藤蔓下下着象棋。有时候看到满意的角度会抓拍两张，更多时候就只是坐在树荫下发呆，什么也不去想。
市井百态、人间烟火，从小到大接触的很多了。时间一久，大部分东西在脑海里已经模糊了。但有这样一个老人，我到现在依然记得。
其实，他是一个老教师，教书法的。
他很老了，脸上全是皱纹，出门一定会拄着拐杖，踩着灰布鞋，提着毛笔和纸，颤颤巍巍地穿过大半个小区，坐在小区的大树下，一副认真的样子开始写字，嘴里好像还念叨着什么。
一开始想，哟，这逼格够高的。整天穿着道骨仙风的，不知道的以为修仙呢。更奇葩的是，他居然还带着一副老式圆框墨镜，一副高级知识分子的样子。他总是独行，和旁边操着一口方言三五成群的老头老太太们一比，显得格外扎眼。
有时候路过我也会注意一下他，但更多时候为了不打扰，还是刻意避开了。直到有一天，我下班的时候看见有一群小孩围在他身边。
老人像往常一样，好像什么事都没发生一样。几个小孩可能是无聊，在旁边扮着鬼脸，不停地笑着。
“瞎子写字咯！瞎子写字咯！”小孩们怪叫着，我的心却一紧。
瞎子？他居然是瞎子？瞎子居然能写字？
我假装若无其事地走近，快速扫了一眼他的“作品”。
那张皱巴巴的纸，居然是空空如也，什么都没有。
是的，老人是个盲人，戴着墨镜是真的看不到，拄着拐杖是为了探路。
从那以后，我开始留意起这个老人，有时候会听周围老人称他“62”，大概是白痴的意思。
他为什么会失明，真的精神有问题吗。我很难不对此保持好奇，但又不想惊扰了老人。那段时间，我偶尔会坐在老人对面，看着他在树下佝偻的身影。周围依然是喧闹的小孩、学生、妇女和老人，但冥冥之中总觉得他能坚持做这件事，很不容易吧。
当时也在想，可能自己和他也是同类。在那么苦的环境下，依然坚持自我，不受周围的影响。现在回想起来，那时我可能把老人当成了特殊的朋友。
故事到了这里，如果就此打住的话，可能只是我实习生活的一小部分记忆。但有时候生活的乐趣就在这里，下一秒你就会推翻原有想法，一切都将不同。
那一天，他和往常一样坐在树下练字，但身边多了好几个打扮体面、文质彬彬的中年男女。出于职业敏感，我实在按捺不住好奇心走上前去。
“他是一个老师，一个真正的老师。”旁边的哥们见我好奇的模样，打开了话匣。
在纷杂的小区门口，一棵繁盛的榕树下，我听到了这样一段往事。
老教师出生在战乱年代，从小刻苦学习，文革前大学毕业被分配到中学当语文老师。到了八十年代初，他看到街坊领居有很多孩子想识字学习，但苦于家里条件不允许。于是义务在小区门口给小朋友们教书、识字。
在这棵大树下，一呆就是三十年。
一手漂亮的毛笔书法，一口字正腔圆的普通话。他会给孩子们念古诗，教他们写自己的名字。渐渐的，他的学生从六七岁的小朋友逐渐扩大到各个年龄层，一些脸上已经有了皱纹的也跟着他一起识字。
本来，老教师应该体面地退休，成为受人尊敬的长者。
但是，意外还是发生了。五十岁那年，他生了一场大病，导致视觉神经病变。从病床上醒来，他已很难看清外面的世界。
那个年代，义务教育已经普及，识字班的人数本就一年比一年少。那场大病更是彻底摧毁了他所热爱的一切。
老教师心里牵挂的，依然还是小区门口的孩子们。只可惜，外人不解一个盲人怎么教书，更不懂他坚守的意义。
“老师，我们都还记得您呢！今天是您七十大寿，我们给您庆生来了！”
日落了。
一个老教书匠，在几个中年男女搀扶下的背影，被夕阳拉的很长。
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师恩若山，春风化雨。
一个好老师，是大树，是春风，更是浇灌者。
向“好老师”致敬！
