话题：杰作的诞生(共5册) 读后感
《杰作的诞生(共5册)》是一本由[韩]朴洙贤著作，辽宁少年儿童出版社出版的平装图书，本书定价：99，页数：2017-3，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《杰作的诞生(共5册)》读后感(一)：达芬奇的《蒙娜丽莎》
昨天我们去香港文化博物馆参观了“卢浮宫的创想”，看到了很多卢浮宫的馆藏珍品。当然“蒙娜丽莎”这种镇馆之宝的真迹是不会搬到国外的，不过那有数的几件展品不妨碍我们对美术产生一点兴趣，今天就拿出套美术启蒙的绘本来读一下。
美术启蒙的绘本我也见过几种，一直都没有找到能给五星好评的。这一本也不例外。这一本大致介绍了《蒙娜丽莎》的创作过程，穿插了一点相关的绘画技法及历史背景，除了该画，也引用了五六幅其它相关的名画。从美术启蒙的角度堪称完美，可以给五颗星。
但是从给儿童阅读的绘本来看，它仍然避免不了大部分美术启蒙绘本在故事情节上的硬伤：整体的架构有些散，情节过于写实，说穿了，故事性还是弱了一些。单纯从绘本故事的角度看，我只给三颗星。
《杰作的诞生(共5册)》读后感(二)：杰作的故事
杰作的故事《杰作的诞生》
今天在中国，把音乐家把美术家的故事做成绘本已经不是新鲜事了，随便到一家大书店都可以看到这样的绘本。可是基本上都停留在传记的层面，没有什么特别之处，用这么少的文字，介绍一位艺术家的一生，很少能够真正吸引孩子。
这套书来自韩国，一套五册，这五本《杰作的诞生》是从艺术品入手，每册选择一件大师的杰作。向孩子们进行介绍，感觉很有趣很新颖。比如塞尚的《苹果》，看了才知道，原来塞尚竟然和左拉是发小，中学就认识了，左拉被一群流氓欺负，塞尚出手相救，左拉送给塞尚一个苹果，两个人就此成了好朋友，可是没想到两个人长大以后，却产生了分歧。左拉希望塞尚和他一样走批判现实主义的道路，画那种米勒的《拾穗者》那种作品，可是塞尚只想画他的苹果。后来左拉发表了小说《作品》，里面描写了一个一心想要画出旷世名画的小画家，最后心力交瘁的悲惨结局。塞尚觉得是在影射他，于是写了一封绝交信还附带一个苹果，意思是把当年的苹果退给他，两个人从此不相来往，就此绝交。
后来左拉和塞尚先后去世，塞尚去世以后，他的《苹果》才引人关注，并且成为影响世界的大画家。这本书还有一个特别的地方，那就是每一本里面都隐藏着很多副世界名画，很多场景都是根据这些世界名画修改得到的。有的是地点，有的是人物，有的是画室和环境。这让这本书变得更加有趣，而且有了更多的内涵。如果遇到一副你熟悉的名画，你更能够发出会心地微笑，能够感觉到这种错位和巧合的艺术味道。
还有达芬奇的《蒙娜丽莎》，这是全世界最有名的一幅画，可是后面的故事却没有几个人知道。达芬奇画的是佛罗伦萨的丽莎夫人，可是这副画却一直没画完，结果给带到了法国，被法国国王佛朗索瓦一世买下来，挂在浴室里。后来被拿破仑发现，挂到了拿破仑的卧室，拿破仑失败以后，这幅画才来到卢浮宫。
这里还有梵高的《向日葵》，这也是一副家喻户晓的作品，可是是怎么创作出来的呢？后面的故事很少有人知道。梵高邀请高更来到阿尔，住到他的黄房子里，原来黄房子上面有两间卧室，两个人各住一间。这个故事里出现的名画也不少，各有特点。
这里的每一幅画都有自己的故事啊！还有杜尚的《泉》，莫奈的《日出印象》，这套书真不错，不仅是给孩子看的，所有喜欢美术的人都会从中受益。
《杰作的诞生(共5册)》读后感(三)：兴趣，是孩子们最好的老师
兴趣，是孩子们最好的老师
评《杰作的诞生》
作为父母，我们自然希望我们的孩子长大以后能有所成，所以我们苦口婆心地教他们道理，让他们学会与社会相容；我们尽我们所能地教授他们知识，甚至为他们选择了一些他们不一定感兴趣的“兴趣班”，让他们学习绘画、弹乐器或者是语文、数学、英语等应试知识，期望他们能掌握知识和技能，为成长和生活做好储备。对于不具有艺术才能的父母们来说，培养绘画、音乐等技能的投入最为不可预测了，他们依靠专业机构去传授给他们的子女一些绘画音乐等艺术才能，因为他们对于艺术的不了解，他们无法启发孩子们的兴趣，更无法在学习的过程中提供帮助，而一周一两次的学习更无法提供足够的训练时间和机会。有句话说得好：兴趣是最好的老师。如果有兴趣，自然会引发学习的动力，更有在学习过程中获得知识和技能的快乐。对于孩子们来说更是如此，他们如果对于某种课程觉得“好玩”，且把其中的训练当做“游戏”，那么他更能体会到其中的乐趣，更会在遇到困难的时候选择坚持，而通过不断地学习和坚持，才是学会一门技能的关键所在。
《杰作的诞生》是一套送给孩子们的好书，每一本书中都有一些著名的经典画作，这些经典画作本身就具有“有趣”、“好玩”且接近人的本性，孩子们看起来会觉得容易接受。作者煞费苦心地用杰作诞生的故事情节做引子，将一系列的经典画作串联起来，形成一个相对完整的故事，让孩子们在“欣赏”名画的同时，看到其他一些相关的名画，并且还对名画的由来有一定的了解。《蒙娜丽莎》的创作花费了很长的时间，还有达芬奇内心的辛酸和苦楚；塞尚的《苹果》饱含了他一生画苹果的努力，虽然他在世时并没有得到世人的认可，甚至还没有得到好朋友佐拉的支持；杜尚的《泉》并非自己的作品，在他买下这个小便器并重新为它命名且送到展览馆时，他遭到了很多人的非议，但后来杜尚由此成为一种新的理念的倡导者……5幅杰作背后的5个故事，都在说明故事的主人公为了自己的兴趣而做艺术。
当孩子们对故事情节有更深入的理解时，他们就会慢慢发现兴趣才是做艺术的最大动力，保持兴趣才是学习和成就的最大难关。当他们成长时，可能会遇到生活的压力，面临来自社会的挑战，而能否坚持做好自己的兴趣之事，最关键的就是他们的观念中如何看待艺术与生活。把艺术大师们的故事讲给他们听，把艺术大师们的画呈现给他们看，也许能带给他们一个相对正确的理念：兴趣，是最好的老师。
审视一下我们的社会氛围，功利的算计和不理性的教育依然是孩子们面临的问题。作为父母，我们除了告诉孩子道理和做好自己的兴趣之事之外，我们还可以多给孩子讲讲“杰作的诞生”，讲讲那些大师们的故事，给他们一个相对理性的引导，一个不那么功利的算计。兴趣是最好的老师，坚持做自己有兴趣的事情，才会让自己更开心。
2017-10-3
《杰作的诞生(共5册)》读后感(四)：和孩子看完这套书再带孩子看艺术展吧
成都博物馆目前正在进行《现代之路——法国现当代绘画艺术展》，涉及了印象主义、现实主义、象征主义、立体主义、超现实主义以及抽象主义，其中最引人注目的就是莫奈价值两亿元的《睡莲》。身边的宝爸宝妈们都想带着孩子进行艺术熏陶，可以这样主义那样主义孩子根本理解不了啊，《睡莲》在孩子眼中就是一幅聚焦不清楚的画。所以建议宝爸宝妈们做好功课再带孩子去看艺术展，可能孩子依旧不能理解各种主义，不过知道些作者的生平故事至少可以让孩子明白究竟看的什么吧。
针对小朋友的艺术启蒙书并不多，这次我推荐的是《杰作的诞生》，这套书有五本，包含了《达.芬奇的〈蒙娜丽莎〉》、《杜尚的〈泉〉》、《梵.高的〈向日葵〉》、《莫奈的〈日出.印象〉》和《塞尚的〈苹果〉》，孩子通过一个故事了解大师的生平，读懂一个艺术门派的特点。
因为这次涉及的展览有莫奈，所以我选择了《莫奈的<日出.印象>》先和孩子共读，书的扉页就是<日出.印象>，我想让孩子看了这幅图画，孩子能说出看见太阳、大海、轮船，其他方面形容不出来。于是我带着孩子开始阅读，书中对这幅画的描绘是“在一片朦胧的水上风光中，一轮光彩夺目的红日从大海尽头的云雾中升起。海面波光粼粼，雾气迷蒙，所有的景色都在晨曦中若隐若现。远处是扬帆起航的帆船，还有冒着袅袅黑烟，来回穿梭的汽船。”听完这段话，孩子再看画就更加清晰了。
书中还有一个故事就是莫奈和库尔贝一起比赛画画，我问孩子这两幅画喜欢哪一幅，孩子说喜欢右边莫奈的画。我故作惊讶的说：你比妈妈厉害呢，懂得欣赏画作的美呢。孩子有点不好意思，我继续说库尔贝的画就像照相机一样，看见什么就画什么，而莫奈的话更多是展现自己的内心，将光线和色彩完美的融合在一起，这也就是印象派的特点。
这本书的后面有延伸阅读，就是介绍这本书里面的其他杰作，其中刚好有莫奈的《睡莲》，因为周末要去看展，所以我让孩子先看了一下《睡莲》，并且查阅了顾爷的《小顾聊绘画》这本书，里面的《睡莲》这幅画有更加详细的介绍，据说晚年的莫奈患有白内障，手术之后对色彩和感知和普通人有区别，晚期他的话都是以粉蓝色为主，因为戴上黄色滤光镜之后她分不清楚有些颜色。于是我让孩子比较了莫奈晚期和前期的作品，晚期莫奈的作品基本都是以粉蓝色的为主。
做完这些铺垫，孩子对印象派有了大概的概念，对莫奈展也充满了期待，我相信周末我们看完展览的话她不会像当初印象派首场画展那样，说出“此话真是空前绝后啊！简直是恐怖事件的开始。”
