琳琅满目　各式各样　构思新奇　栩栩如生（木雕）

 

名不虚传　游人如织　十分壮观　清晰可辨（大瀑布）

 

仔细观赏　爱不释手　五官端正　语无伦次（人物）

 

③指导学生抄写积累四字词语。

 

（2）描写人物言行的句子：

 

①指名读：写得怎么样？这样写有什么好处？

 

②出示两组对话，指名感情朗读、分角色读，体会是如何通过言行来体会人物的内心世界的。

 

小结：不同环境下的人物表现出不同的心理，用心体会、品味就会走进人物的内心世界，用心观察、描写就会给人留下深刻印象。

 

③指导学生摘抄优美句段。

 

（3）有感情地朗读自己感受深刻的部分，有兴趣的可以自主背诵积累。

 

三、指导写字，巩固练习

 

1、重点指导：“售”字的上半部分，不要少写一横；“驮”字右边不要写成“犬”；“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“辫”“推”“摸”字比较，注意不同之处。

 

2、辅导完成《智能训练》。

 

附板书：　　　　　２７、卖木雕的少年

 

　　　　　　　　　　　　　　　用词形象生动：四字词语

 

中非人民友谊深厚　印象深刻

 

　　　　　　　　　　　　　　抓住人物言行表现人物的内心世界