【育】吉林农安：促成城乡教育平衡倒退，踊跃打造舒适村小
针对村小日渐健康、州里中心校难负重压的状况，2014年起，农安县多措并举，为村小“输血补钙”，从资金、教授教养设备、师资、教研等畛域给予村小愈加片面的支持。
“孩子能正在家门口上学，并且能上勤学，这是咱老苍生最称心的事儿！”近日，吉林省农安县青山乡青山口村村平易近王春景春色通知记者，黉舍要求每一论理学生至多选修一门专长课，这些课都由业余老师教，还没有收取任何用度。
青山口村间隔农安县城70多千米，是全县最偏僻的村落。但是，这个村的村小今朝仍有80多论理学生就读。
试验室、图书室、保健室、较量争论机网络教室无奇不有，这是记者正在青山乡另外一所村小――松花江村小视到的情形，谁能想到，这是一所规复办学还没有到4年的黉舍，4年前这里只有一栋烧毁的校舍，校园内一片荒凉。
2014年，农安县教育局调研组行使两个月工夫走访县里的村小，发现了泛滥突出成绩：不少黉舍校舍是危房，优秀老师、年老老师留没有住，教室夏季取暖和艰难，黉舍校门、围墙等根底设备都需求修理……
县当局累计投入4800万元为村小软化操场、修理校舍……力争使每一所村小的校舍成为外地最美的修建。恰是这一年，撤并多年的松花江村小规复办学。
与此同时，农安县片面施行中心校、村小一体化策略。“投入一体化、文明主题化、师资平衡化、课程校本化、讲堂舒适化、流动常态化、治理兽性化”，这类中心校、村小一体化的治理思绪，催生了“串校听课”“联动教研”“片区赛课”等乡域教授教养流动。青山乡中心校聚焦先生需要，突破了班级、学科、黉舍界线，展开信息化以及专长教育，极年夜地推进了村小与州里中心校一体化倒退。
“松花江村小正在全乡教育品质监测中问题十分突出，延续3年名落孙山。”青山乡中心校校长王景新通知记者，松花江村小今朝有49论理学生，不只学习问题好，并且人人有专长。
舒适的校园环境、古代化的教授教养设备、精良的师资装备使村小教授教养品质普遍晋升，生源也逐步从州里回流到村小。“咱们村到乡里有10多千米远，假如孩子到中心校上学，一年光交通费就患上4000多元。如今村小前提好了，老苍生都情愿让孩子正在家门口上学了。”青山口村村平易近徐金环说。
针对村小办学前提差、留没有住优秀老师等成绩，农安县出台了《放慢推动教育资本整合工作定见》，对村小施行10项歪斜政策，致力晋升村小师生的幸福指数。
“当局出台指点定见的同时，针对村小存正在的成绩，咱们应用了不少‘土办法’，处理的都是实际成绩。”农安县教育局副局长曲晓光说。例如，黉舍人数有余100人的，专用经费按100人拨付；取暖和费没有按人头，而是按应用面积拨付；履行农村轮岗制，新老师全副到村小任教；评主干老师以及初级老师，要有两年以上正在村小工作的经验；评先评优、降职升级向村小老师歪斜等。
跟着村小环境改善、老师待遇进步，县城里的主干老师也开端来村小教书了。老师李娟的家远正在200多千米外的长春市，但她坚持正在青山口村小工作，还把儿子带到村小就读。“4年前，我测验考试着把孩子带到村小上学，没想到他顺应患上很快，也情愿正在这里上学。”她通知记者，“孩子正在村小觉得学习压力小，有更多工夫参与课外流动，并且不必四处参与课外班。”
为建立好舒适村小，农安县出台了《创立舒适村级小学指点定见》，明白了舒适村小查核评估规范。此中对特岗老师以及新老师的住宿布置、村小的食堂以及菜园子建立、通勤老师的接送等都有明白的要求。正在教育局提倡下，州里中心校都装备了特岗老师以及新任老师宿舍，还收费接送通勤老师，各村小纷繁建起了菜园、食堂。
苇子沟村小沿着围墙种满了海棠树，红彤彤的海棠果挂满枝头，校园内巨细纷歧的菜地随处可见。“现在，走教以及通勤的老师再不必带饭盒了，包罗家正在村上的老师天天半夜也正在黉舍食堂吃，都是绿色食物。”苇子沟村小校长李健欣说。
为处理特岗老师、新任老师找工具难的成绩，农安县教育局工会牵头专门建设了联谊QQ群，还与全县各个零碎的工会组织建设了亲密联络，踊跃协助独身老师找工具。据统计，近几年，外地曾经有40多对情侣胜利牵手，此中有32对已注销成婚。2013年入职的特岗老师孙婷婷，经过工会组织的流动意识了2014年入职的特岗老师庄瑞鹏，两人逐步相知相恋。2015年，他们成婚后，为理解决伉俪二人两地分居的成绩，农安县教育局经调和把庄瑞鹏调到松花江村小任教。“之前咱们相隔130多千米，是教育局协助咱们处理了后顾之忧。”孙婷婷说。
