72郑州市经开区2014年招教真题

话题：郑州招教 教学方法 家庭教育 申诉书 72郑州市经开区2014年招教真题 

2014年郑州市经济技术开发区教师招聘考试真题

[教育基础知识（中小学）]

（满分100分，考试时间150分钟）

第一部分 客观题

一、单项选择题（本题共30小题，每小题0.5分，共15分）

1.2014年4月15日，习近平主席在主持召开中央国家安全委员会第一次会议时强调，要准确把握国家安全形势变化新特点新趋势，坚持总体国家安全观，以（ ）为宗旨，以（ ）为根本，以（ ）为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依据，走出一条中国特色国家安全道路。

A．政治安全 人民安全 经济安全 B．人民安全 政治安全 经济安全

C．国家安全 人民安全 公共安全 D．人民安全 国家安全 公共安全

2.十二届全国人大常委会第七次会议表决通过将（ ）确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。

A．8月15日 B．9月3日 C．10月13日 D．12月13日

3.中石化2014年3月宣布，将在2017年建成我国首个（ ）方页岩气田——涪陵页岩气田。这标志着我国页岩气开发实现重大战略性突破，提前进入规模化商业化发展阶段。

A．千万 B．十亿 C．百亿 D．千亿

4.学校教育的基础是（ ）

A．教师 B．学生 C．班级 D．课程

5.我国义务教育经费来源的主要渠道是（ ）

A．教育专项资金 B．国家财政拨款

C．城乡教育费附加 D．社会集资拨款

6.我们在进行阅读时，经常一边看书，一边在书上勾勾画画，这种学习策略属于（ ）

A．精细加工策略 B．复述策略 C．组织策略 D．调节策略

7.态度的行为成分是指准备对某对象作出某种反应的（ ）

A．行为方式 B．意向或意图 C．行为习惯 D．语言或行为

8.根据埃里克森的人格发展理论，8岁的孩子属于（ ）阶段。

A．信任对不信任 B．自主对羞怯怀疑 C．主动对内疚 D．勤奋对自卑

9.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）

A．分组教学 B．个别教学 C．道尔顿制 D．班级授课制

10.个体在群体压力下放弃自己的意见，而采取与多数人一致的行为的社会现象是（ ）

A．从众 B．服从 C．遵守 D．顺从

11.根据皮亚杰道德认知发展理论，如果一个孩子已能够用公道不公道作为道德判断标准，他可能的年龄是（ ）

A．5岁 B．7岁 C．10岁 D．15岁

12.下列符合上位学习描述的一项是（ ）

A．新材料是原先获得材料的特例或证据

B．新材料类属于原有的具有较高概括性的概念

C．新命题与认知结构中的原有特殊观念既无从属关系，也无总括关系

D．在原有观念的基础上学习一个包含程度更高的命题

13.能严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维活动，不易受到自己的情绪和偏爱的影响的思维品质是（ ）

A．广阔性 B．深刻性 C．独立性 D．批判性

14.教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）

A．教育部门与下属学校 B．教师与学生

C．教育机构与非教育机构 D．教育领导与教师

15.教学计划的中心问题是（ ）

A．开设哪些科目 B．各门学科开设的顺序

C．各门学科的教学时间 D．各门学科的教学方法

16.集体是群体发展的（ ）

A．最终结果 B．中间环节 C．目标 D．最高阶段

17.孔子提出“视其所以，观其所由，察其所安”体现了在教学中应遵循（ ）

A．因材施教原则 B．循序渐进原则 C．直观性原则 D．可接受性原则

18.在动作技能学习过程中，练习进入一定阶段后，成绩出现暂时停顿现象，称为（ ）

A．起伏现象 B．高原现象 C．过度学习 D．中止现象

19.教师职业的特殊性要求教师必须具有（ ）

A．管理能力 B．控制能力 C．教育能力 D．研究能力

20.动机强度与学习效率之间（ ）

A．成正比关系 B．成反比关系

C．成正U型曲线关系 D．成倒U型曲线关系

21.校本教研是推进学校教学研究的重要形式，其研究主体是（ ）

A．教师 B．校长 C．专家 D．学生

22.按照归因理论，“能力”属于（ ）因素。

A．内部—不稳定—可控 B．内部—稳定—不可控

C．外部—稳定—不可控 D．外部—不稳定—不可控

23.自我形象受到空前关注是在（ ）

A．小学阶段 B．初中阶段 C．高中阶段 D．大学阶段

24.以下属于现代教学方法的是（ ）

A．讲授法和程序教学法 B．讨论法和提问法

C．讲授法和自主学习教学法 D．合作学习教学法和掌握学习教学法

25.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了儿童身心发展的（ ）

A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．个别差异性

26.教学工作中的中心环节是（ ）

A．备课 B．上课 C．作业的检查与批改 D．课外辅导

27.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（ ）

A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结

28.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（ ）

A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理

29.一种学习中所习得的一般原理原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这是（ ）

A．正迁移 B．横向迁移 C．特殊迁移 D．非特殊迁移

30.下列不属于教师职业道德主要范畴的一项是（ ）

A．教师义务 B．教师良心 C．教师权利 D．教师公正

二、多项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分）

31.教育一般分为（ ）

A．学校教育 B．家庭教育 C．学生教育 D．终生教育 E．社会教育

32.以课程任务为依据可把课程分为（ ）

A．研究课程 B．技能课程 C．核心课程 D．基础课程 E．拓展课程

33.下列哪些是《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务？（ ）

A．遵守宪法、法律和职业道德

B．履行教师聘约，完成教育教学工作任务

C．对学生进行宪法确定的基本原则的教育

D．关心爱护全体学生，尊重学生人格

E．不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

34.个体发展是多维的，一般认为由（ ）三个维度构成。

A．认知发展 B．情绪与社会性发展 C．生物发展 D．思维发展 E．技能发展

35.影响课堂管理的因素有（ ）

A．教师的领导风格 B．班级规模 C．课堂性质 D．校园文化

E．学生对教师的渴望

36.综合实践活动的基本内容有（ ）

A．研究性学习 B．社区服务 C．社会实践 D．劳动与技术教育 E．信息技术教育

37.人本主义认为，教师要营造好的课堂气氛，需要做到的两点是（ ）

A．真诚 B．移情 C．权威 D．民主 E．认可

38.以下属于建构主义知识观的是（ ）

A．知识是对世界的一种解释

B．知识是客观现实和客观规律唯一准确的表征

C．知识是对问题解决的一种假设

D．知识随着人类的进步而革新

E．知识是个体与外部环境交互作用的结果

39.教育学上的德育范围很广，它包括（ ）等方面。

A.集体主义教育 B.爱国主义教育 C.思想教育 D.道德教育 E.政治教育

40.按照实施评价的资料性质不同，教学评价可分为（ ）

A.量化评价 B.质化评价 C.常模参照评价 D.标准参照评价 E.诊断性评价

三、判断题（本题共10小题，每小题0.5分，共5分）

41.友谊是同伴关系的重要层面。（ ）

42.按照学习策略分类，“时间管理”策略属于认知策略的一种。（ ）

43.教育行政部门在接到教师申诉书的次日起，必须在二十天以内做出处理。（ ）

44.教学设计中应当最先考虑的问题是教学内容的设计。（ ）

45.环境为个体身心发展提供了前提。（ ）

46.处于关注生存阶段的老师一般会把大量的时间花在如何与学生搞好关系上，想方设法控制学生。（ ）

47.成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（ ）

48.2014年初，中国南极黄河站建成并投入使用。（ ）

49.2014年5月21日，亚洲相互协作与信任措施会议（亚信）第四次峰会在北京举行。（ ）

50.国务院常务会议通过的《事业单位人事管理条例》与2014年7月1日起施行。（ ）

第二部分 主观题

一、简答题（本题共5小题，共20分，回答要点）

1.简述学生伤害事故中的规则原则。（3分）

2.简述维持课堂纪律的策略。（4分）

3.简述新型师生关系的特点。（4分）

4.简述教师布置作业时应遵循的基本要求。（4分）

5.简述学生不良行为的矫正策略。（5分）

二、案例分析题（本题共2小题，每小题10分，共20分）

1.阅读案例，回答问题。

一位名叫欧谛德谟的青年，一心想当政治家，为帮助这位青年认清正义与非正义问题，苏格拉底和这位青年进行了下面的对话（以下皆是苏问，欧答）：

问：虚伪应归于哪一类？

答：应归入非正义类。

问：偷盗、欺骗、奴役等应归入哪一类？

答：非正义类。

问：如果一个将军惩罚那些极大地损害了其国家利益的敌人，并对他们加以奴役，这能说是非正义吗？

答：不能。

问：如果他偷走了敌人的财物或在作战中欺骗了敌人，这种行为该怎么看呢？ 答：这当然正确，但我指的是欺骗朋友。

苏格拉底：那好吧，我们就专门讨论朋友间的问题。假如一位将军所统率的军队已经丧失了士气，精神面临崩溃，他欺骗自己士兵说援军马上就到，从而鼓舞起斗志取得胜利，这种行为该如何理解？

答：应算是正义的。

问：如果一个孩子有病不肯吃药，父亲骗他说药不苦，很好吃，哄他吃下去了，结果治好了病，这种行为该属于哪一类呢？

答：应属于正义类。

苏格拉底仍不肯罢休，又问：如果一个人发了疯，他的朋友怕他自杀，偷走了他的武器，这种偷盗行为是正义的吗？

答：是，他们也应属于这一类。

问：你不是认为朋友之间不能欺骗吗？

欧谛德谟：请允许我收回我刚才说过的话。

（1）案例中对话运用了什么教学方法？体现了什么教学指导思想？（3分）

（2）结合案例，分析此方法的优缺点。（7分）

2.阅读案例，回答问题。

2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，该教师愤然辞职。学校有近一半的老师表示，如果学校要求他们改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。

请运用所学教育理论分析此案例。（10分）

三、作文题（30分，阅读材料，根据要求作文，请在答题纸相应位置作答）

林老师的困惑

在我所教的初一班级里有一个女孩子，上课总是一副懒懒散散、无所事事的样子。我找她谈过很多次，劝导、鼓励等方法都用了，当时她总是一言不发，而过后依然故我。有一天，上课时她趴在桌子上，怔怔地发呆，下课后，她突然跑过来问我说：老师你说学习有什么用？大学毕业都找不到工作，你们当老师的一个月的薪水还不够买一件衣服呢。我不想学习，那些歌星、影星整天玩，还可以挣大钱，干嘛非要这么苦地学习呢？

要求：

（1）如果你是林老师，你将如何回答这位同学的问题？请结合材料给这位女生写一封信；

（2）立意明确，内容充实，结构完整，语言流畅，有说服力；

（3）不少于800字。

2014.07.05 9

：00-11：30