（一）外貌描写──美丽

 

（1）同学们先读读外貌描写的文字，再看图，找出谁是王熙凤。

 

（2）为什么要描写王熙凤的外貌？（因为这个人打扮与姑娘们不同，作者抓住了人物的牲进行描写。指导学生在描写人物外貌时要抓住特征写。）

 

（3）指导学生朗读。

 

（二）语言描写──放纵，逢迎

 

在《红楼梦》中，王熙凤有“语言学家”之称，下面我们就来领略一下她的说话艺术。（多媒体展示）

 

1.“我来迟了，没得迎接远客！”

 

（1）这儿“未见其人，先闻其声”，王熙凤给你留下了什么印象？

 

（2）王熙凤又给林黛玉留下了什么印象？（放诞无礼）

 

（3）出示“这些人个个……放诞无礼？”“敛声屏气”什么意思？“个个敛声屏气”说明当时的气氛怎样。

 

（4）这样的气氛下，王熙凤竟说说笑笑地进场，足见其性格放纵，不拘小节。难怪贾母称他为“凤辣子”。出示：贾母笑道：“你不认得……叫他‘凤辣子’就是了。”

 

2.“天下真有这样标致人儿……怎么姑妈偏就去世了呢！”

 

（1）“真”去掉有什么不同？（说明之前曾怀疑过，流露出对黛玉美貌的惊叹。）

 

（2）从“才”字你体会到了什么？（有相见恨晚之意。）

 

（3）你能明白“凤辣子”说“况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。”这句话的意思吗？（她讲话时，周围人物除了林黛玉，还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹，还有众姐妹的母亲邢、王二夫人。如果她竭力赞美林黛玉，把黛玉捧上了天，那岂不冷落了贾府众人？而她这样表达，既高度赞美了林黛玉，又把三春摆在恰当的位置上，而不至于扬此失彼。看来她还是个心理学家，人际关系专家！她深谙如何掌握住人际关系的平衡。她的良苦心机，她的八面玲珑，由此可见一斑。）

 

（4）最后“凤辣子”为什么又要转喜为悲？说“只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”（因为这个“心理学家”知道，姑妈去世不久，贾母痛失爱女，心里必定悲痛万分。她估计几句高兴的见面话之后，贾母该开始悲伤了，自己可不能只顾高兴，于是就抢在前头，转喜为悲。）

 

3.“正是呢！我一见了妹妹……该打，该打！”

 

（1）过渡：“凤辣子”因为“来迟了“，并不知道在此之前贾母已一次“大哭”，一次“呜咽”，此时“方略略止住”。因而贾母听了此话，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒来招我。”还要她“快再休提前话”。这可要让这位“心理学家”难堪了。可她并不慌张，并没有露出马脚，而是“忙转悲为喜”道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”真是一个天才的表演家！

 

（2）“凤辣子”是真的忘了老祖宗了吗？引导学生联系贾母的地位想想。（当然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是从呢。其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。）

 

4.“妹妹几岁了？可也上过学……也只管告诉我。”

 

（1）如果你是林黛玉，听了这话，你觉得王熙凤是个怎样的人物？（一是热情，在贾母面前向林黛玉大献殷勤；二是炫耀身份，与林黛玉虽属同辈，口气却极像一个主人在对一个怯生生的孩子说话。）

 

（2）练习朗读王熙凤的所有语言，表现出人物的性格特征。

 

（三）动作描写──圆滑

 

（1）让学生找出有关王熙凤的动作描写。

 

（2）从“携、送、拭泪、拉”这些动作的描写中，王熙凤给你留下了什么印象？

 

（3）把这些动作加进刚才的对话中再读一读。

 

（4）小组练习后再表演。

 

三、布置作业

 

有条件的同学，课外阅读《红楼梦》有关章节。