【教学难点】理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、谜语揭题,激发兴趣 1、猜谜语:沙漠里有只船,船上背着两座山,个子高又大,耐暑顶瓜瓜。 2、学生自由交流对骆驼的认识。 3、板书课题。 二、明确学习要点 1、今天我们一起来学习第十六课《找骆驼》。这是一篇略读课文,略读课文该怎样学? 2、学习提示让我们思考什么问题?(问题一:骆驼有什么特点?问题二:老人是怎么知道这些特点的?)这节课,我们就围绕这两个问题来研究课文。 三、根据学习提示,练读课文对话,解决问题一 过渡:现在我们先来解决第一个问题。请同学们读一读课文,边读边想:走失的骆驼有哪些特点?请标上记号。(生自读并标注) 1、学生自读课文,边读边思考问题一。 2、汇报交流。 (1)老人说出了走失骆驼的几个特点?(三个)
(2)商人听到老人说出骆驼的特点后,心情如何?(心里高兴)从哪儿看出他心里高兴?
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