(2)没事时,像观众给演员捧场那样去看庄稼,
(3)摘柿子时,像对待倔犟的人那样顺势而为,
(4)隔段时间,像长辈拍晚辈肩膀那样拍树干,
(5)苞谷吐缨时,像领导下基层视察那样和谷穗握手,
(6)棉蕾吐絮时,像和人唠嗑那样对棉花说话,
(7)锄头松时,像给口渴的人喝水那样浸锄头
(9分,概括出3件即可)
5.它们都是反问句,也都运用了拟人的修辞手法,父亲既强调了应该怎样对待植物,又把道理讲得生动形象,善良厚道、循循善诱(5分)
6.并不矛盾。父亲的想法和行为在一般人看来很怪异,用贬义词能突出这一点,同时这是贬义词褒用,从全文来看,又是欲扬先抑的手法,作者似乎在贬低父亲,其实是想赞美父亲,肯定其做人之道,即“善待包括植物在内的每一条生命”。
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