“游客”(其余学生)可以自由提问并就说明的方法与技巧与“导游”交流,并对“导游”的服务做出评价。
(四)回望故宫
1.游览完故宫,想一想你还有什么疑问。提出自己不理解的问题。先在四人小组内探讨,不能解决的,提交全班讨论,仍不能解决,教师引导学生进行思考、分析、理解。
2.我们一起游览完故宫,请同学们谈谈感想。
3.读完本文,总结在写作说明文上有哪些启示。
(五)感悟体验
1.现在,请你以导游或解说员的身份抓住立足点口头介绍我们的学校或教室。要求:抓住说明对象的特征;合理安排说明的顺序;语言力求准确和简洁。
2.学生准备2分钟,开始发言。
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