【育】孩子教导的时机点正在那里?金色雨林的十三五课题聚焦

【育】孩子教导的时机点正在那里?金色雨林的十三五课题聚焦

2020-11-02热度:作者:hchj5.com来源:好词好句网

话题:雨林 课题 金色 

  【育】孩子教育的机会点正在那里?金色雨林的十三五课题聚焦

?“少年智则国智,少年强则国强。”比来,教育部“十三五”重点课题《衰弱学习建立》总课题组,立项了《儿童觉得统合与心思衰弱(才能)体系建立钻研》子课题,旨正在建设一套针对我国3-14岁儿童觉得统合以及心思才能发育倒退的评价教育体系,协助孩子建设自立学习的才能以及习气。专一青少年儿童学习才能造就的头部教育机构——金色雨林,成为该课题畛域独家取得钻研受权的教育机构。金色雨林开创人林薇教师,成为该课题组担任人。



金色雨林的十三五课题聚焦 晋升孩子的学习才能是要害


为什么金色雨林可以成为“十三五”相应课题的独家教育机构?这与金色雨林成立以来所积攒的3-14岁儿童的学习才能、心思素养、家庭教育等方面的钻研以及理论密不成分。


开创人林薇教师说:“20多年里,咱们正在对数十万学员的训练数据以及上百万的测评数据的钻研中发现,不少孩子一样平常的故障,比方留意力没有集中、影象力差、写功课磨蹭、反响慢半拍、上课走神、考试大意、浏览艰难等,其实都跟他们的身心衰弱无关,其实不仅仅是学习办法、学习立场的成绩。”


正在林薇教师看来:“学习才能”以及“学习习气”是造成小学低年级孩子孕育发生成绩的次要的两个缘由。而这也是金色雨林最为善于处理、而且正在二十多年中继续深耕的畛域。


金色雨林经过片面造就孩子的五年夜外围才能:觉得统合才能、留意影象才能、视听认知才能、思想才能、浏览了解才能,协助孩子塑造陪同其终身的才能,而且经过晋升孩子的感情力,激起孩子学习能源,让孩子成为 更好的本人。


师资教研过硬 能力帮孩子更好地倒退学习才能


孩子是故国的将来,也是每一个家庭的心愿。正在心思学上,0-18岁这个阶段被称为儿童期。孩子的共性、心智等方面,正在这个阶段还未十分成熟,他们对信息的判别和思想模式的构成,受外界的影响很年夜。春秋越小的孩子,受身旁亲人及教师的就影响越年夜。


金色雨林开创人林薇教师,与联结开创人兼首席迷信家张雨青传授,都是正在儿童教育畛域深耕儿童倒退心思学多年的专家。



1. 开创人 林薇


? 儿童教育心思专家

? 地方电视台少儿栏目专家指点

? 天下网上家长黉舍专家团成员

? 金色雨林学习才能钻研中心开创人

? 天下青少年心思衰弱教育工程专家

? “胜利人生零碎教育工程”专家团成员

? 中国迷信院心思钻研所“青少年脑迷信与学习”课题主研人

? 天下教育迷信“十三五”布局教育部重点课题子课题《儿童觉得统合与心思衰弱(才能)体系建立钻研》课题担任人


专著:《学习的懊恼》、《家有小学准备兵》、《换种形式做妈妈》、《孩子学习不必愁》、《学习新发现》(上下册)、《叫醒儿童学习力》


论文:《学习阻碍儿童学习才能特色钻研》、《用较量争论机技巧协助学习阻碍儿童》、《除了学习累赘之外,还应存眷甚么?》



2. 联结开创人兼首席迷信家 张雨青传授


? 中国迷信院心思所传授、博士生导师

? 中国心思学会医学心思业余委员会副主任委员

? 中国心思学会医学心思业余委员会副主任

? 金色雨林学习才能测评零碎研发并迭代主研人

? 中科院心思所与金色雨林课题名目《青少年脑迷信与学习》主研人


学术经验:


? 1986年,北京年夜学心思学系学士

? 1989年,北京年夜学心思学系临床与人格心思学硕士

? 1997年,北京年夜学心思系与荷兰Leiden年夜学心思系协作造就人格心思学博士

? 香港中文年夜学教育心思系博士后钻研员

? 加拿年夜British Columbia注册临床心思征询师

? 中德初级心思医治师家庭医治组首届学员

? 迄今正在各类业余杂志上宣布学术论文40篇


金色雨林的外围教研团队,人均领有超越10年的业余经历。别的,另有十多位天下儿童教育、心思、医疗等畛域的专家团队,为教授教养提供迷信性以及权势巨子性的保证。正在师资上,金色雨林通过多年积攒以及进化,具有完好的培训体系以及严格的查核要求。金色雨林的老师要求本科及以上学历,次要来自心思学、教育学、体育学等业余畛域。每一位老师都要通过七年夜名目考试的严格挑选,并经金色雨林总部培训以及查核前方可持证明施教授教养,此中培训裁汰率高达50%。


“只有过硬的师资,能力保障教育产物的交付。”是金色雨林不断秉承的教育理念。造成孩子身心成绩的缘由有不少种,万万没有要疏忽了成绩的外围,错过了协助孩子倒退学习才能的最好阶段。


针对孩子的《儿童觉得统合与心思衰弱(才能)体系建立钻研》,将无望于往年底实现评价体系建立,林薇教师说:“到时分,天下的教师、家长依照这个指南,就可以对孩子的身心衰弱倒退水平做出评价,有针对性地展开训练,协助孩子更好地倒退学习才能,以顺应将来的学习了。”


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