[ 好词好句导读 ] “为何较量争论机扭转了简直一切畛域，却惟独对黉舍教育的影响小患上使人受惊？”假使乔布斯今时昔日来访中国，没有知能否还会有8年前驰名的“乔布斯之问”？
作者：亿欧，图片来自“特定受权”
去年，中青报一篇《这块屏幕可能会扭转命运》的特稿刷遍冤家圈，积存已久的教育科技力气渐露珠面；往年春季开学，“中国教室里的黑科技”再上热榜，网友纷繁感叹“本认为科幻片中才有的黑板竟真的呈现正在了讲堂上，看完想上学”、“这就是真·科教兴国了吧”……也引患上外洋朋侪连连称誉“中国教育好凶猛！”
近十年，中国的教育信息化建立，一如开国之初举国扫盲之彻底、之轰轰烈烈。中国教育信息化飞速倒退的十年，亦是中国教育科技企业浮浮沉沉、年夜浪淘沙的十年。
1999年，中共地方国务院初次公布《对于深入教育变革片面推动素养教育的决议》，提出要“鼎力进步教育妙技的古代化程度以及教育信息化水平”，“教育信息化”一词初次呈现。尔后近十年，中国教室里开启了一场声势赫赫的教授教养显示反动，孤单了近三百年的黑板，添了新同伴——投影幕布。
然后，跟着互联网反动的推动，教育信息化被推到了国度策略高度。2011年，教育部公布《教育信息化十年倒退布局（2011-2020年）》提出：信息技巧对教育倒退具备反动性影响，必需高度予以注重。到2020年，教育治理信息化程度明显进步，信息技巧与教育交融倒退的程度明显进步，信息技巧与教育交融倒退的程度明显晋升。
与此同时，教育部提出：各级当局教育信息化经费的比例没有患上低于8%。依据最近几年来的数据，我国每一年教育开销占GDP的4%，因而G端教育信息化投入正在2020年预估将达到3800亿元阁下。正在布局与财务的支持下，教育信息化行业一晚上之间成为红海，一场轰轰烈烈的教育信息化变革正在神州年夜地迅速放开。
与1999-2010年相比，2011-2020的教育信息化指标显然更明白：不只要正在天下笼罩信息化教授教养设施，教师、先生以及黉舍治理者还必需要用起来，真正将信息技巧转化为教育能源。回过甚来看，近十年的教育信息化倒退也有着明晰的阶段：
2010-2011年：从第一阶段向第二阶段的探究，次要探究指标聚焦正在教授教养显示硬件上；
2012-2013年：从无到有。根底设施全笼罩，出力建立教育信息化的年夜厦基石；
2013-2014年：从有到有用，从繁多产物到处理计划；
2014-2017年：从有用到用起来。信息技巧与教授教养教授教养深度交融使用；
2017至今：精密化，可视化，数据化，物联化。
教育信息化改革，起首“革”的是甚么？必定是衔接老师、教授教养内容与先生的那块“黑板”。后面提到，正在1999-2009年教育信息化的初步倒退阶段，教室里添了投影幕布，以辅佐教授教养内容的出现。但投影幕布+黑板带来的讲堂是单向信息通报的模式，无奈餍足互动式的古代化教授教养模式。
此时的广东省中山市泛爱黉舍，刚刚撤下一批新装的投影幕布，将一切教室如数换上一台台能触控、能书写、能播放音视频的希沃交互智能平板。这个新兴品类很快就成为教育信息化行业的香饽饽，并成为尔后近十年中国教育信息化建立的入口与枢纽。与此同时，国际交互智能平板品类独创者——希沃，也随之载入中国教育信息化行业史乘。
领有灵活嗅觉的企业主们，当然没有会错过这个千亿级的红海市场。正在2010-2013年间，交互智能平板成为各年夜硬件厂商的必争之地。长虹、创维、TCL等老牌屏显企业纷繁入场。
但使用于教育行业的交互智能平板相比家用显示产物，有着更高的技巧门坎：它集成为了电视、电脑、投影机、触摸屏以及电白等多种产物性能，设计人机交互、液晶显示、多媒体信息解决以及网络传输等技巧。正在独创交互智能平板品类后，希沃并无迎来“一劳永逸”的硕果。当新品类推向市场后，一系列的技巧难题也相继而来。正在交互智能平板行业，不后人，也不经历自创，每一一场战斗都必需真刀实枪地去打：
1、产物层面：
2011年，研发模块化PC模板，升高产物培修老本；
2013年，推出Windows/Andriod双零碎，进步产物稳固性；
2014年，AG防眩光钢化玻璃备制技巧；
防雾化、防撞击、继续优化的书写、交互体验等等……
除了了自动进行翻新，用户也正在一直地反向提出需要，推进产物进行迭代翻新。而每一一次的技巧打破翻新，都需求投入年夜量的研发老本。
拿防眩光技巧来讲。正在过后，业内简直一切的液晶面板都难以免眩光成绩，不成形的技巧。希沃初级工程师回想这段历程时说：“找没有到，咱们就本人做。2013年，咱们去到过后行业中消费防眩光玻璃的工场，外面烟雾旋绕，两分钟后就觉得呼吸艰难、皮肤发痒。原来这是以氢氟酸为质料进行消费。消费质料排放后，年夜片区域将受净化，几十年都寸草没有生。咱们过后就想，必需裁汰这类高净化的旧工艺。为此，希沃研发团队破费年夜量的工夫精力，钻研显示屏的外表解决工艺，联结资料厂商，终于用喷涂镀膜工艺，将高净化的氢氟酸蚀刻工艺裁汰掉。”希沃防眩光钢化玻璃技巧的应用，过后触动整个行业，不只为先生视力增加了强无力的维护墙，也晋升了环保效益，让行业上上游收获颇丰。
技巧上的乘风破浪，使患上教室里可以领有稳固、流利、高质的教授教养设施，也让希沃从国际交互智能平板的独创者变为规范制订者、技巧引领者，进一步稳定希沃交互智能平板正在教育信息化行业的龙头位置。
2、效劳层面：
2012年，刘延东正在天下教育信息化工作电视德律风会议上提出“三通两平台”的教育信息化建立要领，进一步减速教育信息化根底设施正在天下的普及笼罩。与此同时，交互智能平板的市场需要量也水长船高。2012-2013年，希沃交互智能平板的出货量一路高歌大进。
为“权宜之计”效劳的教育信息化设施，要进入全中国一切的黉舍、教室，除了了要具有过硬的质量，还必需要有过硬的效劳。正在过后头部的IT品牌中，年夜少数是自建效劳网络。而教育行业的效劳与家具电器没有同，教室里的设施一旦呈现毛病，必需要正在最快的工夫解决实现，不然将给教授教养进度带来障碍。自建网络的笼罩面以及呼应速率放正在教育行业里，难以餍足用户需要。2013年，希沃经过“效劳外包+数据追踪”的形式，从新构建实用于教育行业的效劳网络，效劳网点遍及天下年夜巨细小三十余座都会，效劳下放到区、县，根本做到只需用户需求，便立刻上门。售后效劳模式的翻新，进一步强化了用户关于希沃品牌的信赖值。依据奥维云网2012-2018年的数据陈诉，希沃延续7年稳居交互智能平板行业市占率冠军。
根底硬件普及期，为教育信息化妆备企业提供了精良的成长泥土；企业本身的技巧以及效劳翻新，也反向推动着中国教育信息化的展开；而因为教育畛域极高的技巧以及效劳门坎，受限于研发能人以及资金限度，晚期入场的企业正派历着一轮又一轮的洗牌，当潮流褪去，谁正在裸泳便一清二楚。现在再把过后的教育信息化妆备品牌名单拿进去看，历经十年仍然正在榜的屈指可数。
2013-2015年，互联网挪动海潮来势汹汹，泛滥教育企业将眼光对准到线上课外领导、职业教育等畛域，VIPkid、腾讯讲堂、猿题库等挪动互联网教育产物如雨后春笋。课外轰轰烈烈，黉舍的教室里却仿佛动静全无？现实并不是如斯，教育部以及教育科技企业主们曾经对黉舍信息化下一步建立胸中有数。正在“用起来”的反动中，希沃正在十年的教育信息化耕作中总结出八字真言，即“对象适用，教师会用”。
第一，提供适用易用的使用对象；
第二，作为教授教养的桥梁，老师的信息化教授教养素质必需晋升。
1、给老师好用的使用对象
回到2013年第64届中国教育配备展，现场的挪动讲课软件、白板备课软件等使用被围患上风雨不透：教师正在白板备课软件上进行备课，课上经过手持设施挪动操作交互智能平板，教师患上以解脱讲台约束，走近先生，与先生互动。很多商家纷繁推出“智慧教育处理计划”，区分于前两年的“有没有阶段”。此时，以处理成绩为导向的“用起来计划”未然成为热潮。
希沃产物司理郭潇回想这段转机期时说到：“2013年，咱们正在走访用户时，发现不少教师把交互智能平板当成为了单向传输常识的显示器，对象更新了，但讲堂仍是传统的填鸭式，不任何变动。有的教师乃至拿块布挡住，把机械放正在哪里。进步前辈的设施有了，教师却没用起来，这让咱们十分酸心。硬件下来了，但整个行业不对应新教授教养思想的对象给教师，这就好比一部智能手机里边甚么软件都不装置，那它跟砖头手机也不太年夜的区分。假如咱们心愿教师能用互动的、双向的教授教养新思想教授教养，那咱们就应该提供绝对应的对象给到教师。”
此时国际呈现了专属于教授教养的“PPT”——希沃白板，即是开学季里被网友们热议的中国教室里的黑科技软件。科技推进着传统“合座灌、填鸭式”的讲堂垂垂加入汗青舞台。
2、让老师学会用
新的技巧，假如教师没有会用，被搁着当陈设，那教育信息化便无从谈起。基于此，一边，教育部接踵出台《教育信息化“十三五”布局》、《老师教育复兴方案》等文件，将“进步老师对信息技巧的使用能源、造就合乎教育古代化的老师素质”的首要义务提上日程；另外一边，教育科技企业也正在践行：给教师的培训、学习平台不克不及少——企业毫不能卖完产物就拍屁股走人。
面临老师信息化教授教养素质晋升，教育科技企业应若何处之？
希沃教育钻研院胡婷玉说：“假如用昨天的办法教明天的孩子，就是掠取孩子的今天。为教育信息化插上起飞的党羽，老师其实是这个改革进程傍边的要害力气，以是咱们为教师搭建了一些可以协助教师生长的平台。比方说线上的希沃学院，线下的教育后行者沙龙、希沃杏坛方案，特训营线下钻研班、工作坊等丰厚的形式都能协助教师们生长。而教师们正在这里生长后，他们就像一颗信息化的种子，回到黉舍，回到区域，影响以及动员身旁更多的教师，退出到这类探究以及理论傍边来”
2016年，希沃推出专属与老师的教育信息化使用才能晋升平台——希沃学院年过五十的青山教师是希沃学院最先一批的用户，论坛打卡、看课学习、答疑解惑……是他结识希沃学院后天天必做的事项，一年的工夫，他从信息技巧“小白”，到登上国度级教育信息化教授教养年夜赛的舞台，用青山教师的话来讲：“我正在论坛上如饥似渴地学习，我本人晋升很快，孩子们愈来愈喜爱我的讲堂。我参与国度“一师一优课，一课一位师”取得部级奖项，这是我之前想都没有敢想的。”截止到2019年上半年，正在希沃学院上学习教育信息化技艺的教师曾经超越两百万。
黄吉雁是浙江省宁波市智慧教育培训讲师团的带头人，正在宁波市教育部门以及希沃的支持下，他正在2017年停办了“黄吉雁智慧教授教养名师工作室”。今朝，他的名师工作室曾经造就出26位教师，此中有6位生长为省级的信息化教授教养专家，常常受邀为周边黉舍进行智慧教授教养的培训讲师，影响更多的教师退出到教育信息化行列中来。而这样的针关于老师信息化教授教养素质名师工作室，在天下各处着花。
与C端电子科技产物没有同，教育科技产物往往是B端或许G端，采办者与使用者之间的断层，带来的是间接产物使用者的使用能源以及才能的成绩。因而，到“用起来”的反动阶段，教育科技企业曾经不克不及只是笃志搞研发，他们必需要透过科技去看教育的实质，去存眷人，存眷使用者的代价完成。
当根底的教育信息化设施用起来后，处理的还只是教育的形的成绩，它带来的是常识通报的效率的晋升。外围的“育人”成绩——若何做到因材施教，共性化教授教养，开释每个教授教养个别的代价？将若何破局？
2016年，人工智能热潮弹冠相庆；2018年，教育部连系国度“互联网+”、年夜数据、新一代人工智能等严重策略的义务布置，公布《教育信息化2.0举动方案》。教育信息化随之迈入智能化阶段，科技对教育的革新，向深水区进发：科技开端浸透到备课、讲堂互动、学情检测、课后评测、对学习效果的数据追踪以及反馈等粗疏的教授教养进程傍边。
教育科技企业纷繁推出人工智能教育产物，数据成为处理共性化教授教养的要害因素。
2017-2019年，希沃率先提出并继续深挖“教授教养小数据”，推出数据治理平台希沃信鸽，将师生正在教授教养进程中的个别数据进行采集出现。推出基于共性化教授教养的希沃易讲堂计划：课前，先生做课前测试，老师根据数据进行针对性备课；课上，经过先生平板发送随堂检测，教师依据即时反馈的数据调整教授教养节拍课；课后，依据先生正在讲堂上的数据，共性化推送温习强固习题。正在数据的联通下，一个完好的共性化教授教养模式跃然纸上。
老师根据先生的学习进程数据，进行共性化教授教养；黉舍治理者根据教师的教授教养进程数据，对教师进行主观评价与针对性的生长协助。经过数据，告竣信息化教授教养从教师到先生，再到黉舍治理者的完好闭环，协助建设使用与治理的良性轮回，促成黉舍教育信息化层级一直晋升。当科技像空气同样融入到教育进程傍边，“乔布斯之问”便有了转折。
科技对象效劳于老师、先生，数据将人与人、人与对象、对象与对象进行联接，教育信息化将从“科技+教育”的物理并置，走向“科技X教育”的化学反响。万物互联的教育世界所爆发进去的力气以及应战也将相拥而来。
科技倒退很快，但教育润物无声，是慢工业。一快一慢聚合正在一同，终究是走正在后面的等一等，仍是后者往前赶？当教育部门以及教育科技企业同时了解了教育以及科技，便有定论。下一个十年，教育信息化当若何倒退，且刮目相待。
