东东正在小冤家做游戏时老是捣鬼，教师让他朝墙站到一边，过一下子再让他回来，他的体现就很多多少了。这类做法就是隔离。
东东正在小冤家做游戏时老是捣鬼，教师让他朝墙站到一边，过一下子再让他回来，他的体现就很多多少了。这类做法就是隔离，即让淘气的孩子扫除正在一次流动以外，使他不克不及成为流动中的一份子，也患上没有到表彰以及处分。进一步说，假如这样做能使孩子感应因“隔离”而得到了一个好机会，那将更为无效。
施行隔离办法时，可采纳下列步骤:
1.抉择隔离的地址。要使隔离孕育发生成果，就应该使孩子感应他被隔离正在一个单调乏味之处。例如，一个年夜房间的角落里，待正在床上不许起来流动，一集体待正在本人房间里等等。留意!是一个使人生厌然而平安之处，而没有是一个光明可骇之处，以免造成其余的心思成绩。
假如地址抉择不妥，孩子可能会行使隔离环境玩患上更起劲，那就达没有到隔离的成果了。举例来讲，假如孩子特地想看电视，或想进来踢球，那让他待正在卧室里，即便卧室里有一年夜堆玩具，那对他也是一种处罚。
2.事前讲分明隔离的规则。正在应用隔离法以前，先同孩子当真谈一谈，通知他哪些行为是不合错误的，假如持续做上来，将遭到怎么的隔离，得到怎么的好机会。这样做的时分每一次只针对一种没有良行为，不然孩子会弄没有清是为哪件事而遭到惩罚，无益于纠正他的没有良行为。别的，不克不及滥用隔离手法，这样会得到成果。
3.依据孩子的春秋决议“隔离”工夫的是非。有些家长其实不理解将孩子隔离多长期合适，老是恣意行事，时永劫短。现实上，隔离工夫过短不成果，工夫过长，孩子会忿忿不服，言听计从。心思学家钻研指出，隔离的工夫是非要依据孩子的春秋来决议，能够按1岁1分钟的准则去做，即对4岁孩子的隔离工夫是4分钟，5岁孩子是5分钟。孩子正在无事可做的时分会感应工夫很难熬，隔离办法能够使他肃静上去，中止持续淘气捣鬼，也就起到了惩罚的作用。
4.对没有协作的孩子要减轻惩罚。当你要隔离淘气孩子的时分，孩子极可能没有协作，不愿去隔离地址。这类状况下，为了添加惩罚成果，孩子闹一次就添加1分钟的隔离工夫，你能够将孩子领到“禁闭室”，同时通知他“由于你太闹了，要多待1分钟”。你要正在旁边监视他，假如孩子没有听话，没到工夫就跑开，必需把他带归去，让他再多蹲1分钟“禁闭”。然而这样没有要反复应用三次以上，不然不成果。也可采纳其余处罚办法，例如，你能够通知他，假如他没有承受隔离的惩罚，正在几天内将不克不及做他 喜爱的流动，玩 喜爱的玩具。并且你说完即刻照办。当孩子晓得镇压就会遭到更多的惩罚时，就会有所收敛。否则的话，他会以为家长机关用尽而无奈无天。
5.行使计时器管制处罚工夫，没有让孩子借隔离的机会回避责任。家长没有要恣意决议惩罚工夫，应采纳计时器较量争论隔离的工夫，这样能够防止没有适外地迟延隔离工夫，对孩子的身心造成没有良影响。隔离一完结，就让孩子去实现隔离前他应该实现的义务，不克不及隔离完结后就把之前的事遗记了，这样惩罚将会得到功效。一旦孩子情愿做好原来的事，应立刻给予激励，这样会起到事倍功半的成果。
总之，隔离法实用于2～12岁的孩子，对年夜一些的孩子也能够应用。例如，有的孩子沉浸于看电视而没有造作业，能够制止他看电视一天或几天，而后再规复，用这样的办法协助孩子造就本人的盲目性以及自制力。
