18农村子女教育重视程度

话题：子女教育 家庭教育 调查问卷 情感交流 18农村子女教育重视程度 

河南理工大学2011级思想政治 理论课暑期社会实践报告

姓名：戴维峰

学号：311103080109

班级：资源勘查工程11-1班 指导老师：王家涛

联系方式：13273913668

关于农村家长对子女教育重视程度的调查报告

前言：随着社会经济的发展，社会结构正在转型，义务教育的实行，我国公民的文化水平也随之大大提高，大学生早已遍布街巷，但你留意过这些人都是来自哪里呢？也许你觉得都来自大城市，肯定不会是农村出来的??为什么会有这种想法呢？是的，城市家长对孩子教育的重视程度不言而喻了，然而相对于城市而言，农村家长对待子女教育的重视程度又是怎样的呢？在完成义务教育后是否还会让子女接受更高的文化教育呢？为了了解这一情况，本文是对绍兴市灵芝镇后墅村家长对于子女教育重视程度问题进行了调查研究，并在此基础上分析了存在的问题，得出总结，提出建议对策。

一：问题调查的结果

（1）.家庭教育弱化。调查分析发现，我村有相当部分学生家长对家庭教育的认识模糊，他们片面地认为：孩子上学了，其思想、学业等方面的责任已转移到学校老师，老师是孩子的“成长责任人”，从而忽略了对子女的家庭教育。殊不知，即使孩子上学了，子女的大部分时间仍然是在家中度过，学校只是一部分。况且，只有学校教育和家庭教育相互结合，才能提高教育效果。

(2).教育态度欠妥当。从访问的50户学生家庭来看，对家庭教育存在溺爱型的有15户，占30％；放任型的25户，占50％；封闭型的

7户，占14％ ；教育修养型的只有3户，6％。可见，农村家庭对子女的教育偏向于放任型、溺爱型，约占80%。

(3).家长不注重个人言行举止。据调查了解,一些家长无视自己对子女的榜样作用，在家中不注重个人言行举止, 家庭缺少情感交流，导致家庭气氛、家庭环境、家庭习惯差,不过问子女上学成绩的问题，对子女的成长十分不利。

(4).教育内容与方式、方法有待改进。在调查中发现，一些学生家庭中，家长只注重给予子女物质上的满足，而忽视了对子女的思想品德、政治认识水平的教育，忽视对子女的意志品格的培养。在教育方式方法上，普遍采用反诘、讥讽、用别家孩子优点与自家孩子缺点进行比较，甚至实施粗暴教育办法来教育孩子，教育效果差，损伤孩子的自尊心、破坏家长在孩子心目中的威信。

（5）对子女期望过高且单一，发展观比较片面，家长对子女期望值比较落后、单一，不能发现孩子的潜能，对孩子未来的想法简单而传统，上大学是大多数家长的期望，达到77.4%。家长对子女高学历的青睐显示了“望子成龙”“望女成凤”的热切期待，但是在日常的学习历程中却很难为儿童提供多元的发展途径，使得这种期待就有些盲目，也有些不客观。

二：存在问题的主要原因

（1）：农村经济落后，社会文化发展落后，严重影响了农村家长能够对孩子教育的重视程度。农村的发展中，很容易因为经济的落后，形成恶性循环，因为经济发展落后，文化落后，教育水平低，培养出的人素质低，能够建设家乡的能力弱，经济水平就又低，文化又落后。所以归根结底，真真正正要解决的问题就是大力推动农村的经济，提高农村的文化水平，从而使每位农村的家长都认识到知识的重要性，教育的重要性从而重视孩子教育培养的程度也就自然提高！

（2）对女子女的教育不知道从何下手。虽然一些学生家长也觉得家庭教育对孩子成长很重要，但因自身文化程度较低，不知道怎么教育自己的孩子，在督促子女学习方面，更感到无计可施，教子无方已使他们为之烦恼，对于子女也无可取。

（3）家庭教育环境相对较差。一些学生家长由于没有意识到自己行为对子女的影响，他们在教育方式上带有很强的随意性，并且个人言行不一致，失信于子女，难以在家庭教育中树立威信。尤其是，当前独生子女较普遍，大多数处于家庭中的核心地位，家长对孩子过分溺爱和庇护，物质的满足和行为的自由放纵，使家庭教育形同虚设。

三. 强化农村家庭教育的对策

（1）创设和谐的家庭环境。良好家庭氛围，是孩子健康成长、家庭生存和健康发展的重要途径之一。作为学生家长，除了加倍地对孩子生活上、学习上的关爱外，还必须加强家庭成员之间情感的交流与沟

通，构建家庭成员之间的亲情，并重视个人的言传身教，以身作则，创设一个有利于子女生存发展的家庭空间，促进孩子的健康成长。

（2）运用正确的教育方法。家长要学习一些较浅显的心理学、教育学方面的知识，了解孩子在成长过程中容易产生的心理问题，正确应对，采用比较科学的家庭教育方法，共同学习，当孩子的表现未能达到家长的期望值时，作为家长，不能一味地怨天尤人，打骂孩子。同时，家长可恰当地运用奖励和惩罚的手段，宽严有度，奖罚分明。

（3）家庭与学校紧密配合。孩子是父母的“心头肉”，为了子女的成长，家长要加强家校联系，齐抓共管，形成家庭教育与学校教育的合力。因此，家长要经常与教师取得联系，使自己对孩子的教育与教师教育始终保持一致。当孩子有了进步，就要热情地鼓励、肯定，当孩子学习成绩“等方面强差人意时，就要配合教师做好子女的教育工作，使子女健康成长。

（4）家长要更新教育观念。

家长要树立正确的教育观，懂得教育孩子的基本原理。例如，要学习教育学和心理学知识，提高自身各方面素质，才能教育好孩子。在注重对孩子智力投资同时，还是加强精神方面教育，特别注意孩子的品德和能力的培养。因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。

（5）建立农村家教组织网络。

18农村子女教育重视程度_子女教育

要充分挖掘社会资源，推动创建各类家庭教育组织。例如，农村留守流动人口家长学校、暑期学校、家庭教育指导咨询站等。要积极培养农村家庭教育骨干，形成一支专兼结合、素质较高、结构合理、覆盖面广的家教工作队伍。要依托阵地，积极推广成功家长特别是注重思想道德教育方面的典型和经验，精心设计和组织各种内容丰富、主题鲜明、形式新颖、有感染力的主题宣传教育，广泛深入农村向家长传授家长教育行为规范，传授如何营造温馨和睦、民主宽松、有利于未成年人健康成长的家庭人文环境的经验，帮助家长树立正确的教育观、成长观，提高科学教育子女的水平。

（6）扩大宣传，营造有利于未成年人健康成长的社会氛围。

要充分发挥大众传媒在推进家庭教育和未成年人思想道德建设中的宣传教育和舆论引导作用。开办家教园地、父母之友、家长课堂等家庭教育专题、专栏节目，引导和帮助家长树立与社会相适应的教育观、人才观、价值观和“以德育人”、“科学育人”的理念，使先进的教育思想和科学的家教方法走进千家万户。通过举办形式各异的家庭互动实践类活动，如亲子活动、家庭运动会、家庭艺术节、孝敬父母好儿童、教子有方好家长报告会等等，使家庭教育实现知识性、趣味性、科学性、教育性的统一。

四 对于农村教育问题的总结

受教育权是一项基本人权，受教育权是中国公民所享有的并由国

家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。就是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。虽然从宪法方面看，受教育权只是20世纪才出现的宪法权利，但是，随着世界范围内人们温饱问题的逐步解决，它越来越受到关注。到底要如何提高农村家长对子女的教育程度还是需要这个社会各个方面的努力，这方面的情况也将继续需要关注！同时，我也希望每位农村的家长都认识到知识的重要性，从而重视孩子教育培养的程度也就自然提高！

农村子女受教育水平调查问卷

尊敬的家长：本调查问卷是为了让我们掌握农村子女受教育的情况，本调查以匿名方式进行，希望你能如实填写！谢谢大家的配合

您的性别 男：___ 女：___

1.您孩子现在处在哪个学习阶段？

A.小学 B.初中 C.高中 D.大学 E:研究生、博士

2.您的孩子中,最高文化程度是?

A.小学 B.初中 C.高中 D.大学 E.正在上学 F.其它

3你对孩子受教育程度的期望是？

A九年义务教育 B技校中专 C高中 D大专或大学以上

4.教育上是否有重男轻女的想法？

A是 B否

5.孩子是否读大学？若是没有是因为什么原因？

A没有，有于经济压力 B没有，因为成绩差或孩子不想读。C有

6.你对还子的教育的重视程度；

A对教育很重视，投资大，希望孩子多才多艺

B只是负责上学的必须费用。

C一点都不重视，希望孩子早点步入社会。

7.你觉得限制孩子接受教育水平的最大障碍是什么？

A家庭经济情况。

B农村学校设备以及师资的落后。

C孩子自身对学习的态度。

8.您的孩子是在什么样的学校上学？()

A.公办学校B. 民办私立学校C. 农民工子弟学校D. 其他

9．乡镇和村委会定期给村民及子女举行教育宣传吗?

A经常 B有时 C很少 D从没

10. 您家里的小孩平时学习的自觉性如何？()

A. 平时都主动自主地去学习

B. 偶尔会自主去学习

C. 在家人多次督促下去学习

11.您的孩子因为成绩不好而不愿意上学,你会怎样做?

A.强扭的瓜不甜不想上了就退学吧 B.逼他(她)继续上学直到毕业

C.分析成绩不好的原因找出解决的办法激励他(她)努力学习 D.不知道该怎样