《争吵》读后感三篇

 

篇一、

 

    今天，我们学习了《争吵》这篇课文。这篇课文选自亚米契斯先生的著作《爱的教育》。课文内容感情丰富，心理活动描写细致。让我悟出了许多道理，也认识到了自己的很多缺点。

 

    课文中的“我”（安利柯）是一个知错就改的孩子。在生活中，我们也要像文中的“我”一样，犯了错，要勤于认知错误，敢于承认错误，努力改正错误，尽量不要让同样的错误再次发生。就像亡羊补牢里的那个人一样，做错了事，勇于改正，请求原谅，是可以原谅的。如果你不大胆承认错误，不去发现自己的不足，就会一直错下去。在学习和生活中，我们应该取别人的长处来补自己的短处，互相取长补短，才能相得益彰。

 

    文中的克莱谛是一个懂得宽容的孩子。能包容“我”犯下的错误，能帮助父母干活，并且他很珍惜友情，他不想失去安利柯这个好朋友。在学习和生活中我们要懂得宽容，不要争强好胜、怕吃亏。别人做错了，我们应该帮助他，提醒提醒他。要是你错了，别人打你，你更不能用武力来解决问题。在争吵中，总有一个人要包容别人，谦虚一下；如果没有一个人懂得宽容，那事情只能越闹越大。俗话说：“不会宽容别人的人，是不配得到别人的宽容的。”如果我们不懂得宽容，那世界会乱成甚么样？每个人的心胸不知有多狭窄！

 

    我就是一个不懂宽容的人。记得有一次，我和沐容吵架了。我和她天天板着脸，见谁谁不理（老师、家人除外）。张欣怡知道后，对我们说：“你们难道没有一个人懂得宽容吗？”听了张欣怡的话，我们互相道了歉，有握手言和了。从此我知道：宽容是每个人都应该遵守的，如果世界上每个人都懂得宽容，那世界上该减少多少次争吵啊！

 

    知错就改，宽宏大量，是我们每个人都该有的美德，有了这些美德，人生道路才能越辉煌！

 

篇二、

 

    在这个暑假里，我读了一本书叫《爱的教育》里面的一篇叫《争吵》

 

    这篇文章主要讲的是两个很要好的朋友，为了一件小事，而吵了起来。一个同学得了奖，不小心把同桌碰了一下并且把同桌的本子弄脏了，同桌沉不住气，也把他碰了一下，同桌不但碰了他，而且还说：“你得了奖，还碰我，肯定是故意的在炫耀自己” 。他被同桌误解了很伤心，他们就吵了起来。争吵过后，经过一段时间双方都冷静反省了自己的行为，并且向对方承认了错误。

 

    文章看到这，我觉的他们根本没有必要为这么一个碰胳膊的小事而吵吵闹闹的，这样反而影响了两个好朋友之间的感情。两个人几年的友情，就为一个碰胳膊的事而拆散了，不是很可惜吗？还有，那个同学得了奖，他很可能会有些嫉妒，所以，同桌碰他，他才会生气。不过，他们吵完架，就后悔了,因为他们都知道自己错了，所以，他们向对方认错了。不过，他们主动向对方认错，这种勇气是很少人能做到得，他们珍惜同学之间相互的友谊，这种友谊如情同手足的姐妹，他们这样做，是因为他们每人都有一颗宽大的心，懂得珍惜和关爱同学，只有这样同学之间才能融为一个各谐的大“家庭”。

 

篇三、

 

    一个和我一样还在读小学的孩子，用他的笔，用他的眼睛和童心，记录下了校园生活的点点滴滴。他就是亚米契斯，《爱的教育》的作者，一个普通的意大利小学生。

 

   《爱的教育》讲的是小主人公安利柯和他的小伙伴的校园生活中的童年往事。其中，令我印象最深刻的还是这篇《争吵》。

 

    安利柯帮生病的“小石匠”抄写“每月故事”。抄写时，克莱谛的胳膊肘一不小心碰到了安利柯的胳膊肘，作业本被钢笔抖出来的墨弄脏了。安利柯恼火了，也弄脏了克莱谛的本子。因为安利柯的故意激怒了克莱谛，于是双方约定放学后了结此事。眼看一场战争即将爆发，安利柯拿好戒尺做好了防备。但战争却在克莱谛微笑的一句“让我们像从前那样做朋友吧”言和了，安利柯手中防备的戒尺再也没有举起。

 

    是友谊，是真正的友谊让两个可能成为敌人的朋友重新和好。生活中哪怕是最好的朋友也会有摩擦，这个故事让我懂得：友谊是珍贵的，永远不要向自己高尚的朋友举起手中的戒尺！