芳华的光阴里，原是少没有了一些台阶的，患上用了解、用宽大、用朴拙去堆砌，一级一级，都是生长的门路。
忘没有了我一伸手，她脸上的惶恐，像只吃惊的兔子。一抹潮红，像水点正在宣纸上似的，迅捷滴满她芳华的面庞。
那是高考前，先生们都抬头正在自修，我正在课桌间往返转着圈，不断解答一两个疑难。正在这时期，她不断聚精会神地坐在坐位上，疾速地宣判甚么。她眼前摊着讲义，但我仍是正在那讲义下随便地发明了一张粉白色的信纸，纸上飘着点点梅花，雪花似的。她的字一个个落到那下面，也好像怒放的小花。我站正在她死后看了一下子，确信她写的工具完整与进修有关。以是，正在她行将完毕的时分，我浅笑地向她伸脱手去：给我——虽是温顺的低声的，但却无可置疑。她愣怔半天，渐渐把手上的工具递过去。
课堂里宁静如常，不先生留意到这一幕。我把那张纸当心地折叠好，而后又递给她，我笑着说，芳华的工具，收好。她很不测，受惊地看我，我俯上身去，私语般地对于她说，教师也曾经芳华过，这也曾经是教师的机密。而后直起家来，悄悄拍拍她的肩，对于她浅笑，而后又对于她点摇头，我说，看书吧。她听话地打开讲义，一脸的豁然。
半年后，我收到一封从一所名牌年夜学寄来的信，是她写的，信纸是我见过的那种，粉白色的，下面飘着点点梅花，雪花似的。她正在信中写道：教师，感激你用最斑斓的体式格局，保存了我芳华的完好。事先我觉得我完了，我没有敢想那结果，我觉得接上去该是全班同窗的讪笑，该是校长找我说话，该是家长到黉舍来。真的那样以后，我还能抬开端来吗？我没有敢设想还能心态一般地参与高考。最初她写道：教师，感谢你，给了我一个台阶，一个最堂皇的来由。
芳华的光阴里，原是少没有了一些台阶的，患上用了解、用宽大、用朴拙去堆砌，一级一级，都是生长的门路。
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